小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。(2)捕捉生成資源。在此，我感謝國家的國培計(jì)劃給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。二，對待學(xué)生，需專業(yè)提升。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)我工作在一所鄉(xiāng)村學(xué)校，是一名熱衷教育事業(yè)的一線老師。因此我們除了靈活運(yùn)用“√”、“”，可以自己創(chuàng)造出一些批改符號，讓批改符號既體現(xiàn)對學(xué)生做題是否正確的判斷，同時(shí)也能向?qū)W生提供一些幫助信息，糾正提示，從而使師生之間形成一種心靈上的默契，以利于學(xué)生糾錯(cuò)效率的提高和體現(xiàn)出教師對學(xué)生在具體行為上的關(guān)愛。從而使數(shù)學(xué)教學(xué)寓教于樂，寓學(xué)于趣，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)國培后的感悟——骨干老師培訓(xùn)總結(jié)有幸參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二、談?wù)勆险n的。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)學(xué)習(xí)“國培”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；回顧學(xué)習(xí)“國培”期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬分。三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。我覺得在一節(jié)課中，只要把情境創(chuàng)設(shè)好了，學(xué)生一堂課下來都是興趣高昂，精神飽滿，老師上下來也輕松。除此之外，我們還可以將評語引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，這樣可加強(qiáng)師生間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的進(jìn)步，也便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，指出其不足，肯定其成績，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雖然我從教 30 多個(gè)春秋，但這次有幸參加國培送教下鄉(xiāng)計(jì)劃（2016）我覺得我是幸運(yùn)的。通過這次培訓(xùn)我不但了解了作為一名合格的美術(shù)教 師應(yīng)該具備哪些專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：一、“國培”學(xué)習(xí)使我
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