【正文】 我深信：劉圣錕同學(xué)在老師和同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)和賞識(shí)下，在必要的懲戒提醒下，一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、快速改進(jìn)的。其制作的科技小制作，雖然還未最終成功，但也正在 不斷地改進(jìn)。劉圣錕同學(xué)在雄鷹隊(duì)展示完畢后，作為代表另一小組的補(bǔ)充“嘉賓”，利用自己的繪畫特長(zhǎng)，把汽、云、雨、霧、雪、冰雹等相互轉(zhuǎn)化過程用一副轉(zhuǎn)化示意圖表現(xiàn)得生動(dòng)形象。因此，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)，用小楷寫了一封信，承認(rèn)了以前科學(xué)課上對(duì)其過于沖動(dòng)做法的錯(cuò)誤，并在旁邊畫了一個(gè)笑臉，稱贊他的工筆小品非常棒，同時(shí)希望并相信他能夠在別的課堂上管好自己、認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后由姬老師轉(zhuǎn)交給了他。頓時(shí)，沖動(dòng)這個(gè)魔鬼霸占了我的心靈。換位思考一下，如果我是劉圣錕同學(xué)，我不論是出于趨利避害還是防止不必要的尷尬，都會(huì)選擇對(duì)這樣一個(gè)不能悉心關(guān)愛自己的老師敬而遠(yuǎn)之。他雖然表示面上承諾要改正錯(cuò)誤，可是課下依然是不能按時(shí)完成作業(yè)。我在執(zhí)教這個(gè)班級(jí)的課程前，和他并不熟悉，但是卻與其爸爸（一個(gè)電腦高手）經(jīng)常打交道。這些孩子在絕大多數(shù)的時(shí)間里，都不可避免的生活在多數(shù)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)、指責(zé)下，生活在同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)下，因而往往悶悶不樂、缺乏自信，甚至因此而自甘沉淪、越陷 越深。當(dāng)有人提出改善辦公條件時(shí)，焦裕祿就告誡大家：“坐在破椅子上不能革命嗎？”“災(zāi)區(qū)面貌沒有改變，還大量吃著國(guó)家的統(tǒng)銷糧，群眾生活很困難。他在蘭考的470天中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對(duì)全縣當(dāng)時(shí)149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，對(duì)所有的風(fēng)口、沙丘和河渠逐個(gè)丈量、編號(hào)、繪圖，摸清了“三害”發(fā)生演變的特點(diǎn)和趨勢(shì)，闖出了工程治理和生態(tài)治理相結(jié)合的新路子。作為一名新時(shí)期的黨員干部，我認(rèn)為要自覺成為“四型”干部：一要學(xué)習(xí)他親民愛民的情懷，自覺心系群眾，做“為民型”干部。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。為了盡快改變蘭考的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)發(fā)揮黨員干部的表率作用，堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展的信心和決心。全心全意為人民服務(wù)是焦裕祿精神的核心。改革開放、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是前無古人的事業(yè)，全民深化改革等仍面臨較大困難，中國(guó)人民必須經(jīng)受一個(gè)個(gè)新的困難的考驗(yàn)。各級(jí)黨員干部要以焦裕祿為榜樣，堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，把握機(jī)遇加快發(fā)展。大家都知道，焦裕祿精神的四個(gè)思想主題是：求真務(wù)實(shí)的樸素共產(chǎn)主義思想，開拓創(chuàng)新的樂觀共產(chǎn)主義思想，一心為民的無私共產(chǎn)主義思想，艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干共產(chǎn)主義思想。而回顧學(xué)校的工作，很多工作不是不能做好，而是遇到困難的時(shí)候沒有進(jìn)一步堅(jiān)持，不是為解決困難想辦法，而是為做不好找理由。今年3月總書記先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)；要把學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。基層黨員和干部，最能了解群眾的艱難，也是我們黨和人民群眾最直接的聯(lián)系人，基層黨員和干部的作風(fēng)如何，直接關(guān)系到我們黨在人民群眾心中的形象。十八大以來，全黨加強(qiáng)了對(duì)貪污腐敗的懲治力度，落馬了一個(gè)又一個(gè)貪官，群眾為之歡欣鼓舞。我們時(shí)常談無私、談奉獻(xiàn)，試問又有幾個(gè)人能真正做到。在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育的大潮中，參加這樣的一次學(xué)習(xí)，這是對(duì)心靈的一次洗禮。我們現(xiàn)在身處在生活富足的年代，不需要我們穿補(bǔ)丁衣服，也不需要我們把自己的口糧節(jié)省給群眾。我覺得，不管解決什么“風(fēng)”，只要心里有群眾這桿紅旗，就什么風(fēng)也刮不倒我們。第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神踐行學(xué)習(xí)“焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)西半屯中學(xué)田明才焦裕祿精神概括起來就是親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在想想主要是沒有深入師生，沒有及時(shí)了解他們的心聲，得不到他們的認(rèn)可，這樣在實(shí)施的時(shí)候肯定會(huì)遇到阻力。都處在擺脫貧困、改革開放、建立新體制，全民奮起、艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速增 1長(zhǎng)，令世人矚目。他狠抓了縣委領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素。他創(chuàng)造性地總結(jié)基層的典型經(jīng)驗(yàn)，并且成功地在全縣推廣，使蘭考在抗災(zāi)斗爭(zhēng)中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。他把自己看作是群眾的兒子，真心實(shí)意地為群眾服務(wù)，得到人民群眾的衷心擁護(hù)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他清正廉潔的高尚品德。作為一名新時(shí)期的黨員干部、政法干警，雖然看過電影《焦裕祿》，讀過通訊報(bào)道《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》，但由于時(shí)代的變遷，歲月的流逝，一直以來我們對(duì)焦裕祿的事跡和精神仍然是了解甚少。誰踐行了群眾路線，誰就能從群眾中汲取智慧和力量；群眾在黨員干部心里的分量有多重，黨員干部在群眾心里的分量就有多重。作為新時(shí)期的一名黨員干部，就要像焦裕祿那樣，常懷公仆情，時(shí)刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦；常察民之意，經(jīng)常深入基層了解群眾所思所愿，群眾不擁護(hù)的政策堅(jiān)決不出臺(tái)，群眾不歡迎的事情堅(jiān)決不考慮，真正讓群眾滿意；常謀利民事，認(rèn)真解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)和社會(huì)保障、住房保障等民生問題，經(jīng)常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡心竭力為群眾解難事辦實(shí)事。請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開這里”，并發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言，帶領(lǐng)全縣人民頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造了蘭考發(fā)