學習王全樂教授講座有感-免費閱讀
【正文】 他有著對教育事業(yè)的堅韌的鉆勁。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個人來說只有一次。汪老師為我們詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數(shù)百人。汪金權(quán)全家福22年來，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學生。在教學工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學水平和質(zhì)量在當?shù)匾恢泵星懊?。親其師，方能信其道。他講得很是隨意灑脫，從他的觀點中，我總結(jié)出這么幾點，首先，每一篇文章要找到核心價值。拿小說來說，分為很多種，不同的作家又有不同的風格，教學內(nèi)容的確定上應該有所不同。教學的兩個關(guān)鍵點是合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設(shè)計。在今后的教學中我要努力把握好教材，以問題為導向，以整合為目標，使自己在學習中教書，在教書中學習；在研究中 4 工作，在工作中研究；在實踐中發(fā)展，在發(fā)展中實踐；在反思中超越，在超越中反思。結(jié)合本課知識樹總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，然后把本節(jié)課知識樹回歸到單元知識樹。2．自主學習，合作探究自學指導要做到四明確：（1）時間、（2）內(nèi)容、（3）方法、（4）要求。老老實實教課本，該背的背，該記的記。但在初講后經(jīng)過了王教授對每一環(huán)節(jié)的認真分析與精彩的點評后，趙老師再次上課，給人感覺似乎換了個老師，整堂課的思路十分的清晰，導學案每個環(huán)節(jié)的設(shè)計也十分合理，以學生為主體，教師為主導，以導學案為載體，以多媒體作為輔助手段，引導學生思考，實現(xiàn)了預習后的先問后教，先思考后討論再交流的原則，整堂課扎實有效，老師教的輕松，學生學的也輕松。第一篇：學習王全樂教授講座有感前幾天有幸聽了保定學院 王全樂教授《贏在觀念談班級管理觀念的轉(zhuǎn)變》的講座，王教授通過“一個班主任三次班會”的生動事例，闡明轉(zhuǎn)變觀念的重要性和必要性。通過前后的對比，真真實實感受到不是老師不會教，而是缺乏專家的引領(lǐng)。課堂小結(jié)最好用知識樹的形式出現(xiàn)，不要將知識分解的支離破碎，結(jié)構(gòu)化了的知識，才容易理解記憶。老師盡量避免不要多講，把時間過多地留給學生去學習去探究。王教授在講述中，運用了大量確鑿的數(shù)據(jù)和生動的例子，聽來使人信服而佩服。在專家的指引下，努力提升自己，努力實現(xiàn)高效的課堂教學。二者之間，教學內(nèi)容是主要的，教學內(nèi)容決定教學方法。（2）拿到一篇課文，教什么？要重視自己的閱讀感受。這個核心既要基于文本，又要基于學生，也就是找到課文特色和學生的最近發(fā)展區(qū)。沒有愛，就沒有教育。汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當人梯、無私奉獻、勤奮學習、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學習。汪老師來四中后不久，就開始當班主任。后來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時一月要寄上千元，總數(shù)累計超過10萬元。將汪教師作為今后工作的楷模。人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—
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