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正文內(nèi)容

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[最終定稿]-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到小結(jié): 您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“教學(xué)計(jì)劃”最下面一行的內(nèi)容,需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那,希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。另請(qǐng)關(guān)注甲流感,手足口病等流行傳染性疾病,如有疑似癥狀請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并治療。如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。請(qǐng)各家長(zhǎng)根據(jù)每周布置作業(yè)輔導(dǎo)幼兒堅(jiān)持完成,糾正不正確的發(fā)音(聲調(diào))。3)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書寫。3)能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛護(hù)圖書。五、簡(jiǎn)單講述早上安排:1:語(yǔ)言:兒歌《八只小狗抬花轎》 2:早操3:科學(xué):《探研容解》六、家長(zhǎng)個(gè)別交流。四、幾點(diǎn)要求:讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒坐相,不認(rèn)真聽講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2到10的組成、加、減法等。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長(zhǎng)!謝謝大家!第四篇:大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):你們好!首先,我對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。:7:30到8點(diǎn)。4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。如果學(xué)齡時(shí)期的孩子還不能學(xué)會(huì)跳繩,說明還缺乏一定的協(xié)調(diào)性,家長(zhǎng)更應(yīng)該有意加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。孩子上了大班,我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他,或者眼神提醒,如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng),個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的,我們提醒多次還沒有用,有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她,字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事。比如,就五大類活動(dòng)來(lái)說,他們的功能既有特色,又有交叉:運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)內(nèi)容廣泛有趣,有的具有情節(jié)性,有的帶有競(jìng)賽性;建構(gòu)類活動(dòng)滿足幼兒自由想象,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)及大肌肉動(dòng)作,對(duì)幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練和創(chuàng)造性思維能力發(fā)展有十分積極的作用;表演類活動(dòng)題材豐富,表現(xiàn)形式多樣,為幼兒提供與人交往的機(jī)會(huì),促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展,滿足幼兒的表現(xiàn)欲望;美勞類活動(dòng)是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式,在藝術(shù)情感體驗(yàn)和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)中提高藝術(shù)表現(xiàn)力和勞動(dòng)的簡(jiǎn)單技能;探究類活動(dòng)讓幼兒的好奇心不斷被激發(fā),想象力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,有效提升幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。吃完飯,自己收拾碗碟。還有很多生活細(xì)節(jié),比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯,早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好,而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了,馬上就會(huì)有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了?;顒?dòng)化的共同學(xué)習(xí)也就成為了大班幼兒的主要活動(dòng)方式三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟,大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有了提高,表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。好學(xué)、好問、喜歡挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容5—6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,他們思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新東西。這就要求我們讓孩子參與活動(dòng)計(jì)劃的制定,并引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力、自我控制能力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng),該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。地面游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫,在進(jìn)入大班的這一年里,一定要讓幼兒改正,不然到了小學(xué)里,教師重視成績(jī)的提高,行為習(xí)慣講的少了,幼兒就很難糾正了。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了,通過選小組長(zhǎng),小班長(zhǎng),大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng),并且要管好自己還要督促別人。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育,但是,還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任,應(yīng)該由老師來(lái)管,這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。幼兒帶回家的任何作品,請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì),不要取笑或漠視。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書。所以在平時(shí),培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。每天7點(diǎn)45之前送孩子入園。目前,一年級(jí)開設(shè)的主要課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。作息時(shí)間發(fā)生了變化。第一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)(1)在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù),相鄰數(shù)等(2)在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。(3)能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛護(hù)圖書。讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食,進(jìn)餐速度緩慢,個(gè)別幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。有一定的辨別是非能力,能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。第一篇:大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好:你們好!首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。運(yùn)動(dòng)方面:懂得許多健康知識(shí),喜歡參加體育活動(dòng),特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步,還掌握了拍球等技能。部分幼兒缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這些都是本學(xué)期教教育。幼兒園的教育不同于其他教育,幼兒園的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》來(lái)制定的,開展以游戲?yàn)橹鞯恼n程,幼兒園教育分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。學(xué)會(huì)思考老師所提出的問題。(3)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書寫。升入一年級(jí)以后,孩子們所處的校園更大了。幼兒園里一般是8:30早操,如果起床遲了,家長(zhǎng)們都覺得遲點(diǎn)就遲點(diǎn),沒什么關(guān)系。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握一定量的知識(shí),并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。(例:當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí),提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛;更明確說話的要求;了解傾聽是對(duì)對(duì)方的尊重;讓幼兒多聽故事,并復(fù)述)b閱讀能力的培養(yǎng)說道閱讀,首先提到的應(yīng)該是識(shí)字。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”,以此來(lái)代替讓孩子看電視,那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒、排斥心里。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到:幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體,相互間是合作伙伴關(guān)系,共同的目標(biāo)是希望通過思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中,孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事,增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。因此,我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去,努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。衣服三干凈。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:10前到園。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:班級(jí)情況介紹、大班幼兒年齡特點(diǎn)、本學(xué)期的工作重點(diǎn)、大班課表及課程架構(gòu)的介紹、對(duì)億童戶外游戲區(qū)及活動(dòng)區(qū)的介紹、給大班家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求一、班級(jí)情況介紹這個(gè)班是我從中班第二學(xué)期跟班到現(xiàn)在的,所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,但也有不太熟悉我的,我就再次的自我介紹一下:我姓張這學(xué)期我和張晗老師一起擔(dān)任我們大班草莓班的教育教學(xué)工作,我是班主任老師,還有我們的增老師,負(fù)責(zé)我們班的保育工作。同時(shí),也有一部分的孩子在這方面非常欠缺,從不主動(dòng)回答老師的提問。一方面可以使幼兒的主動(dòng)行為始終圍繞著活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng);另一方面也可以發(fā)展他們制定計(jì)劃、按照計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣和能力。在他們的頭腦中有數(shù)不清的疑問、問不完的問題。在認(rèn)識(shí)事物方面,他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾
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