【正文】 所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到小結(jié)： 您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“教學(xué)計(jì)劃”最下面一行的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成；家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。另請(qǐng)關(guān)注甲流感，手足口病等流行傳染性疾病，如有疑似癥狀請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并治療。如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。請(qǐng)各家長(zhǎng)根據(jù)每周布置作業(yè)輔導(dǎo)幼兒堅(jiān)持完成，糾正不正確的發(fā)音（聲調(diào)）。3)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。五、簡(jiǎn)單講述早上安排：1：語(yǔ)言：兒歌《八只小狗抬花轎》 2：早操3：科學(xué)：《探研容解》六、家長(zhǎng)個(gè)別交流。四、幾點(diǎn)要求：讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2到10的組成、加、減法等。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長(zhǎng)！謝謝大家！第四篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。：7：30到8點(diǎn)。4．請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。如果學(xué)齡時(shí)期的孩子還不能學(xué)會(huì)跳繩，說明還缺乏一定的協(xié)調(diào)性，家長(zhǎng)更應(yīng)該有意加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。比如，就五大類活動(dòng)來(lái)說，他們的功能既有特色，又有交叉：運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)內(nèi)容廣泛有趣，有的具有情節(jié)性，有的帶有競(jìng)賽性；建構(gòu)類活動(dòng)滿足幼兒自由想象，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)及大肌肉動(dòng)作，對(duì)幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練和創(chuàng)造性思維能力發(fā)展有十分積極的作用；表演類活動(dòng)題材豐富，表現(xiàn)形式多樣，為幼兒提供與人交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，滿足幼兒的表現(xiàn)欲望；美勞類活動(dòng)是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式，在藝術(shù)情感體驗(yàn)和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)中提高藝術(shù)表現(xiàn)力和勞動(dòng)的簡(jiǎn)單技能；探究類活動(dòng)讓幼兒的好奇心不斷被激發(fā)，想象力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，有效提升幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。吃完飯，自己收拾碗碟。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了?；顒?dòng)化的共同學(xué)習(xí)也就成為了大班幼兒的主要活動(dòng)方式三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有了提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。好學(xué)、好問、喜歡挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容5—6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。這就要求我們讓孩子參與活動(dòng)計(jì)劃的制定，并引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力、自我控制能力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。地面游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是，還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。每天7點(diǎn)45之前送孩子入園。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。作息時(shí)間發(fā)生了變化。第一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)（1）在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)，相鄰數(shù)等（2）在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。（3）能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食，進(jìn)餐速度緩慢，個(gè)別幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。有一定的辨別是非能力，能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。第一篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好：你們好!首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。運(yùn)動(dòng)方面：懂得許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了拍球等技能。部分幼兒缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教教育。幼兒園的教育不同于其他教育，幼兒園的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》來(lái)制定的，開展以游戲?yàn)橹鞯恼n程，幼兒園教育分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。學(xué)會(huì)思考老師所提出的問題。（3）學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，家長(zhǎng)們都覺得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說話的要求；了解傾聽是對(duì)對(duì)方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）b閱讀能力的培養(yǎng)說道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒、排斥心里。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。衣服三干凈。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況介紹、大班幼兒年齡特點(diǎn)、本學(xué)期的工作重點(diǎn)、大班課表及課程架構(gòu)的介紹、對(duì)億童戶外游戲區(qū)及活動(dòng)區(qū)的介紹、給大班家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求一、班級(jí)情況介紹這個(gè)班是我從中班第二學(xué)期跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，但也有不太熟悉我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學(xué)期我和張晗老師一起擔(dān)任我們大班草莓班的教育教學(xué)工作，我是班主任老師，還有我們的增老師，負(fù)責(zé)我們班的保育工作。同時(shí)，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提問。一方面可以使幼兒的主動(dòng)行為始終圍繞著活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)；另一方面也可以發(fā)展他們制定計(jì)劃、按照計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣和能力。在他們的頭腦中有數(shù)不清的疑問、問不完的問題。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾