【正文】 控制零花錢的使用等（防止學(xué)生攀比，被其他人有機(jī)可乘）第二；有條件的話，多帶孩子到外地旅游，增長見識。謝君志、李志杰、胡昌銀、羅超、張斌等不交作業(yè)，或者不認(rèn)真做，英語單詞不背，數(shù)學(xué)公式、概念不記；三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快（羅超）。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。盡管現(xiàn)在還 存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個(gè)方向努力。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。五是請各位家長與班主任、科任教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行自由交流。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。對于我們學(xué)生來說，這種播種就是教育。誠是誠懇，信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。因此今天我講話的題是“3讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績更不理想的局面。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。在學(xué)生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。主要來自外地的，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。以色列有句名言：再富不能富孩子。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。（六）教育孩子遇事多做自我批評。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個(gè)方向努力。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。，（如上網(wǎng)游戲等）。再從平常表現(xiàn)看，主要存在以下一些問題：，喜歡插話，好動，注意力難集中。有些家長會說，孩子不聽我們的話，老師的話很聽，那么問題出在哪里？老師只管孩子三年，而家長們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會造就怎樣的孩子。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過分的注意穿戴勢必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)親子溝通，或與老師、有關(guān)專家聯(lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。與老師聯(lián)系經(jīng)?；?。當(dāng)然，這樣的效果一時(shí)半會兒也看不出來，但到時(shí)候距離就越拉越大了。請不要實(shí)行棍棒教育。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時(shí)間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。打個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。實(shí)踐證明，高考狀元們正是有意或無意，全部或部分地運(yùn)用了這八個(gè)環(huán)節(jié)，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會有很大的提高，希望大家結(jié)合自己的情況，都來試一試，做一做。(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預(yù)習(xí)，可以對教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更加認(rèn)真，并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識和錯誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。（2）作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。（二）初一年級學(xué)生目前存在的主要問題：正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這是一道難越的坎。從這點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝?，教學(xué)生學(xué)會做人，先做人，再讀書。11 引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。7 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。殊不知種子是在 初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保 證自身的安全。比如說目前發(fā)現(xiàn) 班級里的女生有出去溜冰的，這種場所往往會有不良少年，你不去惹他他還會惹你，再比如說班級里有學(xué)生到同學(xué) 家里做作業(yè)，對方家長也不在家的，在沒有雙方家長在的情況下不知道會干些什么事情，在比如說有些女同學(xué)煲電 話，家長必須要嚴(yán)格控制。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識或者說梳理知識：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯的做一遍，語文可以將一個(gè)單 元的詞語默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓 學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。初一又是入門的關(guān)鍵一年，是打基礎(chǔ)的一 年，特別是語、數(shù)、外。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同 樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很 大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。再打個(gè)比方同樣小孩摔了一跤，中國父母把上把他 抱起來，美國人就不是這樣做了，而是鼓勵小孩自己爬起來，兩種表現(xiàn)同樣是，前一種是溺愛，后一種是真引導(dǎo)成 長的關(guān)愛。不要覺得自己的小孩基礎(chǔ)不如人家，又沒考上雙語班而灰心喪氣。一、現(xiàn)狀介紹 首先，想向各位家長匯報(bào)一下這半學(xué)期我們學(xué)校開張的活動以及本班級取得的成績。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。在藝術(shù)節(jié)大型文藝匯演的節(jié)目中我們班的顏 心怡、徐金金、施雨晴、唐娜參加了表演，受到了區(qū)級與會領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長也應(yīng)該為孩子的出色表現(xiàn)感到高興。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績 就會優(yōu)異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時(shí)間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個(gè)別處理能力 強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。所以平時(shí)的教育要講究藝術(shù)，看到他的進(jìn)步要適時(shí)表揚(yáng)，看到他的缺點(diǎn)要旁敲側(cè)擊地教育，切忌嘮叨，老生常談幾句重復(fù)的話，這樣會讓他們反 感。也有的家長說，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種 想法是極其錯誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺性又差。在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維，在家 除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大 的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。安全問題 首先：交通安全。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長監(jiān)督。家長對學(xué)生的要 求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。4 家長經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量 5 要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。10 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，今天召開家長會主要是向各位家長交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。小學(xué)主要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，而初中除了這三科外，還要學(xué)生物、地理、歷史、政治、學(xué)習(xí)技術(shù)、心理、美術(shù)、書法、物理、化學(xué)等，十幾門課程，不但課程，而且課程容量大。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。（8）個(gè)別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，整天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書也是做樣子。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，功夫要下在哪里呢？教育界很多的專家學(xué)者在大量的研究了許多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問題，可以說是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問題不過夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓€會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時(shí)，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱栴}解決的不及時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識補(bǔ)起來，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。對每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。其實(shí)，是因?yàn)槔?師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。防止“5 +2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。也有的家長說，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺性又差。因?yàn)槌扇吮瘸刹鸥匾?。我們不可否認(rèn)，還有許多讓人擔(dān)心的問題，比如說現(xiàn)在的孩子判斷力能力較弱。告誡孩子：自覺遵紀(jì)守法，處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大可能的進(jìn)步和提高。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。初中三年，初一是關(guān)鍵。有些家長說自己沒多少文化，孩子學(xué)得東西自己都不懂，其實(shí)我們的家長要明白，做家長的不是教孩子怎樣做題，而是怎樣做人，怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如果他學(xué)會了做人，學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他還有什么學(xué)不會的？也許親戚能幫你照顧孩子的起居，托管能幫助孩子講評一些作業(yè)，但試問有誰能像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子。一、基本情況我們班共有學(xué)生46人，其中男生24人，女生22人，男女比例尚可。，會回頭說話；有學(xué)生會在放學(xué)后不及時(shí)回家