【正文】 每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；(2)漢語拼音書寫教材；(3)音節(jié)拼讀練習(xí)；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?？谡Z交際①、學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)?？谡Z交際。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。漢語拼音。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。年紀(jì)小，自律性差。課文：在課文的教學(xué)中，牢牢抓住低年級識(shí)字教學(xué)這個(gè)要點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫字指導(dǎo)。在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想像能力，進(jìn)行自主性的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。五、教學(xué)措施入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。四、學(xué)生情況分析學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂禮貌。閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。全冊要求認(rèn)識(shí)的字，是最常見的400個(gè)字。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。閱讀:⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，天真爛漫，活潑好動(dòng)，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；(2)漢語拼音書寫教材；(3)音節(jié)拼讀練習(xí)；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。在教學(xué)評價(jià)時(shí)，我們也要從多方面來進(jìn)行評價(jià)，不僅考慮知識(shí)的掌握，比如現(xiàn)在的試題一些等開放性的題目，像我們期末考試聽力部分，除了考察聽力，對關(guān)鍵信息的提取，其實(shí)細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容是節(jié)選自一些課外讀物，也起到了推薦閱讀的作用，如果孩子閱讀量大的話，或許不用聽就知道怎么選擇，還有我們教科書上的和大人一起讀，起到推動(dòng)親子閱讀的作用，口語交際聽故事，講故事，請你幫個(gè)忙，打電話等也是在培養(yǎng)孩子的文明禮儀，交際和適應(yīng)社會(huì)的能力，也都是契合核心素養(yǎng)的精神的。具體而言，主要有三個(gè)方面的落實(shí)途徑：一是通過課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。有表達(dá)的自信心。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。課文：在課文的教學(xué)中，牢牢抓住低年級識(shí)字教學(xué)這個(gè)要點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫字指導(dǎo)。在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想像能力，進(jìn)行自主性的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。五、教學(xué)措施入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。四、學(xué)生情況分析學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂禮貌。閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。要求寫的39。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。(四)口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。第四，突出語言交際。“我會(huì)”意味著學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信。接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》等，來認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活。教材的選文。(3)形聲識(shí)字及基本字識(shí)字。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。而新編的上冊課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫100個(gè)字。例如：把y、w提前到與i、u、u同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性。二、教材分析本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。四、教學(xué)注意點(diǎn)：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。家校通力配合，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每次作業(yè)都要求家長簽名。把培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其他課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練?？谡Z交際:(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。漢語拼音:(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。一年級上語文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析一(4)班共有50人，都是剛滿6周歲的學(xué)齡兒童。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。正文：一年級上語文教學(xué)計(jì)劃一年級上語文教學(xué)計(jì)劃一年級上語文教學(xué)計(jì)劃1新年的腳步近了,一個(gè)學(xué)期又要過去了?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。當(dāng)然，在取得進(jìn)步的同時(shí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。男生28人，女生22人，少數(shù)民族41人，漢族9人，非農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生41人，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生9人。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。五、課時(shí)安排:周次內(nèi)容安排1入學(xué)教育2漢語拼音23漢語拼音復(fù)習(xí)一4漢語拼音75漢語拼音復(fù)習(xí)二、6漢語拼音1復(fù)習(xí)三7漢語拼音11復(fù)習(xí)四8識(shí)字(一):9識(shí)字(一):語文園地一、有趣的游戲10課文311課文語文園地二、我們的畫12課文813課文語文園地三、這樣做不好14識(shí)字(二):315識(shí)字(二):4語文園地四、我會(huì)拼圖16課文111317課文11語文園地五18該怎么辦、課文111819課文1語文園地六、小兔運(yùn)南瓜20復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)一年級上語文教學(xué)計(jì)劃4一、班級概況分析：學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4。（二）、難點(diǎn)：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。(二)識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本，感覺是那么的明快活潑、童趣十足。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育。下冊認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫其中的250個(gè)字。(1)看圖、象形識(shí)字。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。其次，課文的知識(shí)性很強(qiáng)。邊過去的教師要你學(xué)，而為主動(dòng)求知。在每一個(gè)“語文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語交際”，口語交際內(nèi)容豐富多彩。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。二、。100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個(gè)學(xué)生不僅能寫對，而且能寫好。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生活感興趣。另外，根據(jù)各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)。有的課生字較多，可借助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子，通過多種語言環(huán)境，通過反復(fù)認(rèn)讀來熟悉。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外自己認(rèn)的字。重視朗讀，把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)