分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）P53練習(xí)十三第2題。二．回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(一)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則這一單元我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類型？（學(xué)生獨(dú)立思考后作答）（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，例如 247。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外),等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。2能得到整數(shù)商。2=4247?；顒?dòng)2【活動(dòng)】動(dòng)手操作，探究新知(一)、出示幻燈片 涂一涂、算一算(1)把一張紙的4/5平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾? 出示問(wèn)題1。,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的重要方法。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、分析問(wèn)題）四、課堂練習(xí)計(jì)算下列各題 2/3247。3=(1/5 1/3)247。（35）=1247。（2）1除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，結(jié)果是該分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。3 = 3247。除號(hào)要變成乘號(hào)！三鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則是什么？（學(xué)生總結(jié)）板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第三篇：分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法(第一課時(shí))作者:南京 王凌 錄入時(shí)間:20031229 閱讀次數(shù):3477一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，你能口算95930247。3”表示把4/7平均分成3份，取其中的一份。③通過(guò)計(jì)算你們有什么發(fā)現(xiàn)? 生用第一種方法就不能做了。方法一：把4/7平均分成2份就是把4份平均分成2份，每份是2個(gè)1/7，也就是2/7。師：討論：分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義一樣嗎？總結(jié)：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。集體訂正。54/5247。，可以借助課本第55頁(yè)的提示，完成這兩個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：在涂一涂、算一算等活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？今天我們就利用折紙來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。誰(shuí)能根據(jù)這一過(guò)程列出一個(gè)算式。21 8/9247。五、課堂總結(jié) 學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片。2請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)涂一涂，算一算的方式來(lái)研究4/7247。展示折紙和計(jì)算過(guò)程。所以不能用分子除以整數(shù)這種方法了。還有需要注意的地方嗎？ 生：有，除數(shù)不能為0。2/5 3/4247。2質(zhì)疑你認(rèn)為這種計(jì)算方法適用于所有的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)嗎？能舉例說(shuō)明嗎？小組討論，自主學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)用學(xué)生所舉的例子作為教學(xué)例題（例如 1/5247。3=3/15 247。（2）利用商不變性質(zhì)，將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化成1除以一個(gè)數(shù)，再計(jì)算。3== 1/51/3，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)）計(jì)算方法的優(yōu)化剛才小組討論時(shí)，每組用一種方法計(jì)算了 1/5247。a和 1/a247。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】以舊引新，做好鋪墊 ,操作。小組合作,匯報(bào)交流。2=4/51/2=2/5(2)質(zhì)疑問(wèn)難,理解新知①師小結(jié):有的是用分子除以整數(shù),分母不變的方法算出結(jié)果2/5,有的是轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)做……那么在這些方法中,你最喜歡哪種? ②接下來(lái)就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題:把一張紙的4/5平均分成3份,每份是這張紙的幾分之幾? 先列式再用自己喜歡的方法計(jì)算。3=4/51/3=4/15 能再講講這樣做的道理嗎? 師:“4/5247。這是世界上最早的分?jǐn)?shù)運(yùn)算法則,而歐洲直到1489年,才由維特曼提出相似的法則,已比劉徽晚了1200多年
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