9歡慶教案-免費閱讀
【正文】 （全班朗讀）學(xué)習(xí)第一句全班朗讀，想想這句話寫了哪些地方？這些地方是怎樣歡慶祖國生日的。從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。（大海波濤澎湃，奏起了樂曲，你覺得會是什么樂曲呢？生日快樂歌）十三億孩子，歡慶這美好的日子。二、內(nèi)容1今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，也是說我們怎么慶祝母親生日的，題目是—歡慶。、議課文。，學(xué)生說說聽后的感受。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了?！捌臁弊蠖逃议L，“方”要稍微斜一點，右邊不要忘了一撇一橫，中間是兩橫。我們?yōu)樽鎳械阶院?。大家想一想，可能還有誰也會來慶祝祖國媽媽的生日呢？ 太多太多了，老師找了花兒和小鳥，你能仿照課文句式來說一說嗎？（花兒綻開迷人的笑臉。一邊播放圖片。我們一起來讀一讀。（4）誰能有節(jié)奏地讀讀這些詞語：果實，旗幟，鴿子，樂曲。兒歌：有“言”學(xué)知識，有“絲”來紡織，有“禾”積糧食，有“巾”飄旗幟。（3）誰來為祖國媽媽慶祝生日了呀？你來說。（2）讀好的同學(xué)可以同桌之間互讀。師：大家齊聚在一起，為祖國媽媽慶祝生日，這就叫歡慶。師：祖國媽媽的生日就要到了，你想對祖國媽媽說些什么？六、板書設(shè)計：歡慶 國慶節(jié)田野 金黃的果實楓林 燃燒的火把藍(lán)天 潔白的鴿子大海 歡樂的樂章第二篇：教案《歡慶》《歡慶》前置性作業(yè)：讀課文三遍以上，讀通課文；圈出課文中的生字并注音；給生字進(jìn)行口頭組詞。那你們能說說老師讀得怎么樣？好在哪里呢？其實，老師有一個小秘訣，讀句子，想畫面。寫完后給你的同桌瞧一瞧，寫得漂亮，請給他一個添上一個甜甜的笑臉吧。●“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。D、說說你理解了哪一個詞語，你還不懂哪一個詞語的意思。幟：翹舌，與“識、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。（評價：真是個有模有樣的小老師）師：咱們一起來開火車讀詞語吧。結(jié)合你過節(jié)時的感受，說說什么是歡慶，我們除了可以說“歡慶國慶節(jié)”還可以說歡慶什么？（評價：真勇敢）（歡慶：快樂的慶祝慶賀）再讀一讀課題，讀得歡快一點。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了一幅美麗、歡樂、祥和的圖畫！在朗讀中，我們似乎能看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎能聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。本課分兩課時教學(xué)，本課時為第一課時。（笑起來讀課題）拿出手指，跟老師一起書寫課題（歡慶）(歡：橫撇/橫鉤、點、撇、橫鉤、撇、捺、)你有巧辦法記住這兩個字嗎？（換一換：“吹”“歡” 編謎語：又打了一個哈欠 “廣”加“大” 廣場上來了一只大老虎）二、識記生字，掃清文字障礙，讀通課文，初步感悟?qū)W生初讀課文，識記生字（出示讀書姿勢圖片）師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，下面請小朋友自由的朗讀課文，認(rèn)真讀，讀不準(zhǔn)的生字多讀幾遍，邊讀邊找出你喜歡和你覺得不理解的詞語，畫出來。B、出示摘掉帽子的生字，多種形式認(rèn)讀。（注意提醒學(xué)生區(qū)別旗幟和旗子兩個詞語。E、試著用詞語說一句話。游戲：火眼金睛師：小朋友真聰明，懂得這么多，老師要來考考大家，誰是火眼金睛。（寫字姿勢提醒：寫字之前，老師要提醒大家，寫字之前擺姿勢，擺好姿勢再寫字。想不想知道老師想著哪些畫面呢？快速默讀課文，邊讀邊在書上用橫線畫一畫，看看在祖國媽媽生日這天，祖國媽媽收到了哪些禮物?這些禮物是誰送給她的? 交流上述問題，師相機(jī)板書。第一課時：教學(xué)目標(biāo)：，會寫“歡”、“慶”、“旗”、“幟”四個生字。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌——歡慶。（3）劃一劃：誰來為祖國媽媽慶祝生日了，它們?yōu)樽鎳鴭寢尗I(xiàn)上了什么？朗讀課文。（田野、楓林、藍(lán)天、大海）它們分別獻(xiàn)上了什么？（
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