【正文】 8．教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把 握好課堂，提高課堂教學的實效性。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、學生基本情況分析基本情況：高二年級共有20個教學班，其中16個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎(chǔ)》.學情分析： 理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。（三）、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。高二化學教學計劃匯總5篇第五篇：高二化學教學計劃2015學年春期高二化學教學計劃《有機化學基礎(chǔ)》 模塊程英遠一、指導思想 以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。，重視程度不夠，學習方法不夠科學。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。二、情況分析(一)教材分析:就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋。設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。二、現(xiàn)狀分析學情分析：本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。四、教材分析教學重點(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。三、本期教學目標思想教育目標面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。有機物分子式確定的計算。，學會整理、概括、比較的方法、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系。高二化學教學計劃5周次課　　　　　題(或章節(jié)單元)教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注第1周第五章 烴第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點、掌握取代反應甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第2周第二節(jié) 、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象。有機化學基本計算【教學重點】有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力?！芭鄡?yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。三、學生基本情況分析基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎(chǔ)》.學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。高二化學教學計劃3一、指導思想抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。，師生要注重反思。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。周周有總結(jié)。⑵知識網(wǎng)絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學知識進行準確的應用。立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多。二、教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)?！队袡C化學基礎(chǔ)》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2有機物的認識基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。在教學過程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)醛。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。完善了課程目標的維度。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應用。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中注意的事項，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然，還要知其所以然。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。教材分析：選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。三、工作目標要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此項工作上課前兩至三天完成。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。第三篇：高二化學教學計劃想要真正學好化學是一件不簡單的事情，需要教師做好教學計劃，教導好學生。深化課堂教學改革。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。高二化學教學計劃2一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。了解加聚反應和縮聚反應的特點。五、具體工作措施做好高中化學新課程標準的研究工作。③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。在學生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。六、具體落實措施，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。，對于文科班學生，加強基礎(chǔ)知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學期開始化學化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。，積極探索研究性實驗的實施方案。有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。有機化學實驗設計的基本思路。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)、加成反應。，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。二、現(xiàn)狀分析基本情況：本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。要求學生準備好