【正文】 綜合一下，最好能和小伙伴一起準(zhǔn)備，無論是報(bào)班還是在自己學(xué)習(xí)的考研自習(xí)室都可以，這樣大家每天都來學(xué)習(xí)，你放自己一天假都會(huì)不好意思，而且大家私下都會(huì)交流一些好用的資料書、網(wǎng)站以及一些考研小信息，還會(huì)一起分享和吐槽一些復(fù)習(xí)小點(diǎn)。接下來就是專業(yè)一藝術(shù)概論，個(gè)人覺得藝術(shù)概論是比較重要的，王宏建、彭吉象、趙彬的三本書要提早看，暑假前最好把三本書至少看三遍，暑假可以報(bào)才思教育的一對(duì)一，個(gè)人感覺挺有用的，他們把所有的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來，有重點(diǎn)、次重點(diǎn)、次次重點(diǎn)，劃完知識(shí)點(diǎn)后就可以開始全部背誦，無論重點(diǎn)還是次重點(diǎn)。電影是一門藝術(shù)的觀念受到的最大沖擊來自于兩個(gè)： 電影是一種娛樂性的大眾文化或大眾藝術(shù) 電影：從產(chǎn)業(yè)的角度看，電影是一種工業(yè)產(chǎn)品或商品。換言之，那是用我們自身的活動(dòng)創(chuàng)造出來的縱深，而不是實(shí)際存在的縱深。在視覺滯留現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再加上技術(shù)上的成熟，電影才在光學(xué)、電學(xué)、化學(xué)等的發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)明了。而從根本上說，就像人需要藝術(shù)的慰藉一樣，人也需要電影的沉醉忘我乃至自欺欺人和自我欺騙。這部電影把觀眾放在一個(gè)“窺視者”的視角上，讓觀眾象那個(gè)新聞?dòng)浾呓芊蛞粯樱ń芊虼蛑壨茸谝巫由?，偷窺對(duì)面窗戶里的人、事，干著急卻無法動(dòng)彈的情勢和心情與我們?cè)陔娪霸豪锏挠^影經(jīng)驗(yàn)何其相似?。闹械玫綐啡ひ哺冻龃鷥r(jià)。而歸根到底，電影是一種以運(yùn)動(dòng)為根本特征的藝術(shù)，或者說是一種動(dòng)態(tài)造型的藝術(shù)。當(dāng)然了，我選擇才思教育的一對(duì)一課程給我講解了復(fù)習(xí)重點(diǎn)跟答題技巧，推薦有需要的同學(xué)可以選擇。首先說英語，因?yàn)橛⒄Z是一門語言，一朝一夕無法提高，需要日積月累才能水到渠成，英語的前期準(zhǔn)備就是多背單詞，到十月或者十一月的時(shí)候，再開始做考研真題，熟悉考研的出題套路，真題很重要，可以反復(fù)做，把真題里的生詞摘出來熟背，做到真題無生詞。尤其是 “敖德薩階梯”段落，極具驚心動(dòng)魄的震撼力。影片的結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分，均按事件發(fā)生發(fā)展的時(shí)間順序編排：人和蛆；后甲板上的戲；死者呼吁報(bào)仇；奧德薩階梯；與艦隊(duì)相遇；這五個(gè)部分都在同一主題下，以兩條相反的、對(duì)立矛盾的動(dòng)作線（正題/反題）來延伸和發(fā)展，此即：“人和蛆”：軍官要士兵吃腐肉——士兵拒絕； “甲板上”：軍官要鎮(zhèn)壓——士兵開始起義；“死者激發(fā)人們”：從“哀悼水兵”的低潮——群眾的憤怒； “奧德薩階梯”：從聯(lián)歡、輕快、抒情——鎮(zhèn)壓（高潮）； “與艦隊(duì)相遇”：不安、壓抑——?jiǎng)倮ㄟ^，歡呼。因?yàn)閮蓚€(gè)或多個(gè)不同的鏡頭的對(duì)立、撞擊、沖突會(huì)產(chǎn)生新的質(zhì)和新的含義?！?犬和口——吠 口和鳥——鳴 刀和心——忍“這豈不就是——蒙太奇嗎？！是的。”在他看來，蒙太奇就是要揭示出現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)在聯(lián)系，電影正能夠形象地反映人類的最完善的思維形式——辯證思維的過程和結(jié)果。中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、其中近90%考上北京知名高校攻讀碩士研究生。它是已經(jīng)通過藝術(shù)語言表現(xiàn)出來的藝術(shù)形象，這種意象由意與象兩部分統(tǒng)一構(gòu)成，所謂“意”，指人的意志、思想，情緒、理想、旨趣等，是包容著理智和情感的一種復(fù)合性心理構(gòu)成。2藝術(shù)內(nèi)涵的深化。變形，是指藝術(shù)家在構(gòu)思中以一定的審美原則為指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)自己的審美想像和創(chuàng)造能力，對(duì)客觀對(duì)象做較大的改動(dòng)和重建，甚至以違反常規(guī)事理的手法創(chuàng)造藝術(shù)意象的方法。藝術(shù)感受愈真切，藝術(shù)發(fā)現(xiàn)愈深入，創(chuàng)作欲望也就愈強(qiáng)烈。藝術(shù)批評(píng)是藝術(shù)傳播信息反饋的重要途徑之一。它既包括對(duì)作品的語言、形式、形象、情境的審美掌握和判斷，也包括對(duì)作品的整體價(jià)值追追尋。一般的學(xué)校會(huì)在報(bào)名的時(shí)候統(tǒng)一出售歷年試題，大家應(yīng)該注意一下。盡量確認(rèn)考試出題范圍。著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)要點(diǎn)。但是專業(yè)課由于是各校內(nèi)的老師出題，每年的重點(diǎn)基本不會(huì)變化，如果搜集到歷年真題以及輔導(dǎo)班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn)，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫也不失為一種好的方法。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內(nèi)容當(dāng)作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節(jié)”，每次重復(fù)看時(shí)就補(bǔ)上上次沒記住或已經(jīng)忘記的部分?？忌詈媚苷业揭郧暗妮o導(dǎo)班筆記，或者直接報(bào)一個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)班，如的專業(yè)課輔導(dǎo)班，由專業(yè)課的老師來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。如果這些都搜集全的話，就可以踏踏實(shí)實(shí)的開始復(fù)習(xí)了。在這段日子里要通過反復(fù)的背記來熟練掌握專業(yè)課的知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)。藝術(shù)學(xué)的內(nèi)容包括藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史。綜合一下，最好能和小伙伴一起準(zhǔn)備，無論是報(bào)班還是在自己學(xué)習(xí)的考研自習(xí)室都可以，這樣大家每天都來學(xué)習(xí)，你放自己一天假都會(huì)不好意思，而且大家私下都會(huì)交流一些好用的資料書、網(wǎng)站以及一些考研小信息，還會(huì)一起分享和吐槽一些復(fù)習(xí)小點(diǎn)。接下來就是專業(yè)一藝術(shù)概論，個(gè)人覺得藝術(shù)概論是比較重要的，王宏建、彭吉象、趙彬的三本書要提早看，暑假前最好把三本書至少看三遍，暑假可以報(bào)才思教育的一對(duì)一，個(gè)人感覺挺有用的，他們把所有的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來，有重點(diǎn)、次重點(diǎn)、次次重點(diǎn)，劃完知識(shí)點(diǎn)后就可以開始全部背誦，無論重點(diǎn)還是次重點(diǎn)。弗洛伊德認(rèn)為戀母情結(jié)是兒童性欲發(fā)展的高潮，也是性心理和人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。如果說法蘭克福學(xué)派以精英主義的視角、以一種悲觀的態(tài)度批判大眾文化和大眾傳播，伯明翰學(xué)派則站在文化民粹主義的立場，以一種樂觀的態(tài)度平視大眾文化和大眾傳播。因此不斷發(fā)展的技術(shù)復(fù)制為社會(huì)變革帶來巨大潛能，因?yàn)樗沟么蟊娪锌赡軓姆ㄎ魉箍傮w化中解放出來。D、電影的直感性和大眾性使它能從根本上掌握觀眾意識(shí)。1女性主義電影理論A、后結(jié)構(gòu)主義思潮之下的產(chǎn)物B、目的在于瓦解電影業(yè)中對(duì)女性的壓制和剝奪，其電影批評(píng)的主要任務(wù)就是通過對(duì)資產(chǎn)階級(jí)主流電影的視聽語言的解構(gòu)式批判，來揭露其深層意識(shí)形態(tài)中的反女性本質(zhì)。e、藝術(shù)作品的機(jī)械復(fù)制性改變了大眾與藝術(shù)的關(guān)系。代表人物：威廉斯、霍加特、斯圖亞特“戀母情結(jié)”是一種兒童早期的心理固結(jié)，是兒童初步認(rèn)識(shí)父母及肯定他們關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成自我意識(shí)和自我家庭地位意識(shí)的時(shí)期。也是最好至少背個(gè)三遍，到了十月份、十一份就可以側(cè)重重點(diǎn)方面了。這樣你就不用勉強(qiáng)地告訴自己要努力學(xué)習(xí)，也不用刻意去網(wǎng)上搜羅好用的復(fù)習(xí)資料，你會(huì)順其自然的做到這些，不會(huì)覺得每天學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)是一件非?？菰锿纯嗟氖隆５谝徽?藝術(shù)的本質(zhì)與特征 第一節(jié) 藝術(shù)的本質(zhì)一、關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的幾種主要看法客觀精神說——藝術(shù)是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現(xiàn)。專業(yè)課的輔導(dǎo)班也通常會(huì)設(shè)在10月初或者11月，如果報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢驗(yàn)一下自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，并且進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。專業(yè)輔導(dǎo)書是復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，所有的考試的內(nèi)容都是來源如此，但是通常專業(yè)輔導(dǎo)書都是又多又厚的，所以要使我們復(fù)習(xí)的效率最大化，就要運(yùn)用筆記和歷年試題把書本讀薄。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因?yàn)槌鲱}的老師是不會(huì)參加輔導(dǎo)的，所以可以向出題的老師咨詢一下出題的方向。這樣經(jīng)常看就會(huì)慢慢記住了，而且記的很全面。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手，可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭，但是不愿意寫半個(gè)小時(shí)。由于專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，盡量提高專業(yè)課的分?jǐn)?shù)。及時(shí)配備所考科目的最新專業(yè)書籍和過去幾年專業(yè)試題。上面通過研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對(duì)付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。藝術(shù)鑒賞的目標(biāo)是接受者再創(chuàng)造的完成。藝術(shù)家總是處于不斷探索之中，總是在已有創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)前行。(2)藝術(shù)構(gòu)思。C。所謂“象”，即指客觀的、具體的、感性的物象。2015年，才思教育將繼續(xù)在“全心全意、因才思教”的辦學(xué)宗旨下，踏踏實(shí)實(shí)地為考研學(xué)子指引方向，接受各屆同仁的監(jiān)督。蒙太奇正是把生活作為極端復(fù)雜的辯證過程來加以描繪。這和我們?cè)陔娪爸兴龅耐耆粯?，我們將盡量將一些單一的、在含義上中立的、映像描寫的單鏡頭畫面，按涵義的前后關(guān)系和涵義的系列來加以對(duì)比?！皟蓚€(gè)蒙太奇鏡頭的對(duì)列，不是二