20xx—20xx教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-免費閱讀
【正文】 力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。第三目標：課堂教學思想能夠進一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍內(nèi)展示。牢固樹立服務的思想第二：進一步加強自身的業(yè)務素質(zhì)，完善自我，在研究實踐中學習理論，摸索方法，形成經(jīng)驗。” 所以，在工作中要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。自從走上了教育工作崗位，這十幾年來，一直從事教學工作，還曾擔任過班主任工作，雖然也取得了一些成績，但新的課程改革要求教師用新課程的理念和標準對自身角色進行重新定位，這使教師的個人成長面臨著機遇和挑戰(zhàn)。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。每學期完成一部教育專著的閱讀，一年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。（二）個人存在問題教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。（四）完善自己的教學風格在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。教學中，采用質(zhì)疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。盡量多的參加公開課。上課做到有效、簡明、趣味。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。第二年（2012年）閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。但我也清楚地知道自己的不足。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。多聽其他老師上課，認真上好公開課。經(jīng)常研讀教材，明確考點分布，有相對專業(yè)的生物學知識。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學服務。糾正學生上課習慣。認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。第一篇：2011—2015教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2011—2015教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃江口中學王先林隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。進行自我剖析，制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務。第二年（20122013年）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。第四年（2014—2015）年具有終身學習和自我發(fā)展的能力能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點準確發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)缺點，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。做好課后輔導工作，注意分層教學。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。（三）個人專業(yè)發(fā)展不足不熟悉現(xiàn)行的2017年生物考試大綱，對全國卷的考法考察不明確。教學中多想辦法激發(fā)學生學習生物的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。認真進行課題研究。教學專
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1