(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1吃水不忘挖井人-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生描紅、臨摹。出示沒有拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。２、小練習(xí)（１）區(qū)別組詞。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書寫出錯(cuò)的字。生字糾錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。學(xué)會(huì)給生字組詞，觀察老師范寫，注意筆畫到位。課件（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡），出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識(shí)字。、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。?(引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì),感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為)?你有哪些想法?(把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂,實(shí)現(xiàn)情感的遷移,能幫助學(xué)生更好地把握課文的基調(diào),訓(xùn)練表達(dá),培養(yǎng)語(yǔ)感,滲透情感和價(jià)值觀教育。:“挖井人”指誰?“立碑”的人又是誰?三、識(shí)字(鼓勵(lì)自主識(shí)字,領(lǐng)悟識(shí)字方法,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】,有感情地朗讀課文。、合作、探究的意識(shí)。(板書課題):出示毛主席的放大圖片或課件,問:你認(rèn)識(shí)這是誰嗎?你搜集到了哪些他的圖片?展示給同學(xué)們看,用一兩句話介紹你的圖片。四、朗讀(多種方式朗讀,提高朗讀水平),你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,小組讀……)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 。讓學(xué)生大聲朗讀，想象沙洲壩人民缺水的生活是多么不方便，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勅彼畮淼臒?，使孩子們切?shí)體會(huì)到沙洲壩人民生活的不容易。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，畫出生字，把生字多讀幾遍。，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。會(huì)寫“洲、壩、挑”等十個(gè)字。一、談話導(dǎo)入、揭題：板書課題，質(zhì)疑問難。說說文章寫的是誰干什么？沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。朗讀背誦第三自然段?！安煌痹炀洹！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。。寒?dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？ ，自由匯報(bào)。”：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。２、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。同學(xué)們想不想把這個(gè)故事讀好，你認(rèn)為怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情、聲音宏亮）要想把課文讀好，就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字，
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