五年級數(shù)學上冊培優(yōu)輔差工作計劃-免費閱讀
【正文】 在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。、書寫整潔的良好習慣。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等?！爸芸肌?每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。5．對后進生實施多做多練措施。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的計算能力，可先布置他們互相出題目。多利用課余時間給予輔導，作業(yè)盡可能的做到面批。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、輔導措施：（一)思想方面的培優(yōu)補差。家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。第二篇：五年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃五年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃瞿紹國]新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。成立優(yōu)生小組，采用各種訓練方法，充分發(fā)揮個人的聰明才智，從而使優(yōu)生更優(yōu)。同時這也需要在本學期加大對中等生的輔導力度，采用小組互幫互助的方法，互相取長補短，充分發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使他們努力向前，趕超先進。這就需要在本學期加大對中等生的輔導力度，采用小組互幫互助的方法，互相取長補短，充分發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使他們努力向前，趕超先進。學困生他們占全班總人數(shù)的15%，他們基礎差，學習積極性不高，但思想品質好，勞動積極性高，可見他們有很高、很強的表現(xiàn)欲望，這就要求教師善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們多表揚，盡量不批評，多一點理解和尊重，要給他們更多的關懷和幫助，多一點信任和支持。對學困生要給他們更多的關懷和幫助，多一點信任和支持。，提高他們的解決問題的能力。“趕、幫、超”（年級數(shù)學培優(yōu)補差工作實施：一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結自己的進步。,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。然后獨立完成。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習，不斷提高計算和分析能力。、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。四在培優(yōu)補
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