圓柱的表面積教案參考25篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：如果是給了直徑或半徑呢？ 生：S側(cè)= dh或S側(cè)=rh 師：那么整個(gè)圓柱的表面積是是什么？ 生：S=rh+r2三、合作體驗(yàn)：通過剛才的探討我們初步掌握了圓柱體的表面積公式，那么我們找道題來試著做做。并回答上的相應(yīng)問題。學(xué)具準(zhǔn)備：圓柱形紙筒、茶葉桶。從長方形的面積計(jì)算公式，推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法。在估算圓柱表面積時(shí)發(fā)現(xiàn)了圓柱的表面積公式。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解圓柱側(cè)面展開圖與圓柱的各部分之間的聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式。在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積。板書：圓柱的表面積＝圓柱側(cè)面積十兩個(gè)底面的面積教學(xué)例2。教師：從上面的實(shí)驗(yàn)我們可以看出，這個(gè)展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢?教師出示圓柱的側(cè)面展開圖，讓學(xué)生觀察很容易看到這個(gè)長方形的面積等于圓柱的例面積。教學(xué)目的：，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。（2）探究圓柱側(cè)面積公式試著找出援圓柱開后的長方形與圓柱的關(guān)系，說說你的想法。（2）使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。5．組織練習(xí)。3．組織練習(xí)。(2)教師演示。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏：1．復(fù)習(xí)圓柱的特征。第一篇：《圓柱的表面積》教案參考2北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱表面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教材第4～5頁例例3和“練一練”及練習(xí)一。提問：圓柱有什么特征? 2．計(jì)算下面圓柱的側(cè)面積(口頭列式)：(1)底面周長4．2厘米，高2厘米。出示教具，說明把表面全部展開，看一看得到什么圖形，和大家說的對不對。做“練一練”。(1)第七頁第四題（2）。重點(diǎn)：理解圓柱側(cè)面積和表面的含義及計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生：目標(biāo)是求圓柱的側(cè)面積，展開后是長方形，長方形的面積就是圓柱的側(cè)面積，因此只和長方形的長和寬有關(guān)。教師：那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長高教學(xué)例1：讓學(xué)生回答下面的問題：(1)這道題已知什么，求什么?(2)計(jì)算結(jié)果要注意什么?指定一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。教師：現(xiàn)在我們把這個(gè)圓柱展開。如計(jì)算煙囪用鐵皮只求一個(gè)側(cè)面積，水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個(gè)底面積，油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個(gè)底面積，求用料多少，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。（三）教學(xué)關(guān)鍵：利用教具，學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。在今天的學(xué)習(xí)中，我們還要逐步深入、領(lǐng)會(huì)、掌握“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學(xué)思想方法。在探索圓柱側(cè)面積算法的過程中，學(xué)生把曲面轉(zhuǎn)化成平面，開展了一系列的推理活動(dòng)，空間觀念和思維能力能夠得到鍛煉。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)匯報(bào)（一）溫故而知新：復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積（1）訂正預(yù)習(xí)作業(yè)中長方體和正方體的表面積。答案匯總：圓柱的表面積是由（3）個(gè)面組成的，圓柱的表面積包括（側(cè)面積）和（兩個(gè)底面積）。出示例49（投影略）找同學(xué)上黑板
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