20xx幼兒園中班主題教案竹子-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們知道如果孩子常常覺得自己不被信任，不被理解，那么就容易產(chǎn)生抵觸心理，甚至更加我行我素，這樣的教育固然影響了孩子的健康成長(zhǎng)！ 頑皮的孩子思維往往都比擬活潑和獨(dú)特，敢于創(chuàng)新、夢(mèng)想，案例二中昊昊正是想用自己藍(lán)色的手帕代替石蕊試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是一種“探索性的思維〞，是值得我們?nèi)ブС趾鸵龑?dǎo)的，只要我正確引導(dǎo)，昊昊的“淘氣搗蛋〞便可以轉(zhuǎn)化為積極愉快的學(xué)習(xí)過程。師生之間的這種相互的碰撞，也不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的生成活動(dòng)，更應(yīng)該包含著教師對(duì)孩子們了解和關(guān)注，對(duì)他們生成事物的剖析和再推動(dòng)，只有這樣的才能使孩子在不斷的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的軌道上越走越穩(wěn)。在這樣的活動(dòng)中，教師的作用是不容無視的?！ ≡谛蕾p阿姨編織的時(shí)候，幼兒的興趣濃厚，大局部幼兒都躍躍欲試。如：竹涼席廠、編織店、樂器坊等。提醒幼兒注意平安，不到處亂跑，不到處亂摸。〞因此，我開展了主題活動(dòng)：竹子。我連忙走過去，一個(gè)小朋友看我過來，便拉著我跟我說：“老師，你看，阿姨在穿竹涼席，跟我媽媽一樣。一天，幼兒在室外活動(dòng)，一個(gè)小朋友看到附近的一個(gè)阿姨正在穿竹涼席，便跑過去說：“阿姨我?guī)湍憷€吧。〞發(fā)現(xiàn)他們對(duì)竹子、竹制品產(chǎn)生了興趣?！ 捕痴J(rèn)識(shí)竹制品 與幼兒共同收集各種各樣的竹制品，設(shè)置竹制品展覽會(huì)。提供竹條，讓幼兒學(xué)習(xí)編織，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一上一下的編織方法。 在竹涼席制作廠時(shí)，幼兒對(duì)那些工具都十分感興趣，這想摸摸，那想摸摸。在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語表達(dá)和操作能力，整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。同時(shí)，幼兒生成活動(dòng)是幼兒按意愿行事，帶有極大的興趣性和隨意性，因而在活動(dòng)過程中生成的東西具有不確定性和不穩(wěn)定性，往往會(huì)使具有開展價(jià)值的生成內(nèi)容流失，幼兒還易遇困難和挫折而半途而廢，因此對(duì)于幼兒生成的一些有價(jià)值的活動(dòng)，教師還要給予必要的支持，給予他們時(shí)間、空間、環(huán)境上的支持，那么孩子們的生成問題真正成為孩子們
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