20xx小學(xué)語文四年級教案——桂林山水教學(xué)設(shè)計之八-免費閱讀
【正文】 2．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障。〕 〔3〕結(jié)尾的詩句與課文第一、二兩段的哪些句子有聯(lián)系？在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 〔舟行碧波上，人在畫中游與課文第一段中我們乘著木船蕩舟漓江，來欣賞桂林的山水與課文第二段中船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進、岸在后移這兩個句子緊密聯(lián)系，可以說，結(jié)尾的詩句是這兩個句子的延續(xù)與總結(jié)，使全文的結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊完整。 2．總結(jié)全文。在這美麗的景色中行船，會有什么感覺？為什么？ 〔因為桂林山水的景色太美了，就像一大幅美麗的畫卷，因此小船在碧綠的江面上行駛，人就仿佛置身于畫卷中游覽、欣賞?！ 、咭x排比句，老師讀每一分句的前局部，學(xué)生讀后一局部?！ 补鹆株査芬凰?，快輪看盡千萬峰， 有山如象鼻，有山似飛龍。形態(tài)萬千各有各的樣子?！ 、佥p聲自由讀課文，畫出描寫山的特點的詞句?！ ?〕指導(dǎo)朗讀 ?、僬骒o啊一句，輕輕地拉長聲音，給人以靜的感覺?！场 ?〕指名讀課文，畫出排比句，讀排比句，說說漓江的特點?！场 ?〕指導(dǎo)朗讀，要讀出贊美的感情和心情迫切的語氣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．布置作業(yè)。〕 〔3〕另外幾節(jié)主要寫什么？ 〔課文的第1自然段講作者蕩舟漓江欣賞桂林山水的原因。每座山在水中的倒影都平直清晰，山形、山色、山林都一一再現(xiàn)于水中?！ ?〕說說觀察內(nèi)容時要說出從哪兒看出來的？〔桂林山水清秀玲瓏，優(yōu)美動人?！ ?〕導(dǎo)入語：〔復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課〕 長城是我國古代勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶，它以其高大鞏固、氣魄雄偉成為世界上的一個偉大奇跡，成為外國人到中國不能不去的旅游區(qū)。 拔地而起：從地面上突起。 3．學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達能力。在理解課文內(nèi)容的根底上，練習(xí)給課文分段并概括段意?！ ?〕通過預(yù)習(xí)，說一說你最喜歡課文的哪一局部內(nèi)容？為什么？ 〔3〕小組交流預(yù)習(xí)后的初步感受?！ ?〕先整體觀察，再局部觀察。近處漁人的竹筏和小船，兩只貨船平穩(wěn)地行駛?！ ?．圖文對照，理解課文，討論分段。 第三段〔第3自然段〕講桂林的山。 學(xué)習(xí)總mdash?！场 ?〕講解欣賞與欣賞的異同。通過比擬更突出漓江水有奇特的美。但凡補充說明的都用得字相連。 ?、偌僭O(shè)我們蕩舟漓江，能聽到嘩嘩或者叮咚的流水聲嗎？能看到漓江水在流動嗎？ ?、诩僭O(shè)我們往江底看，可以看見什么？ ?、厶痤^，向遠處看，漓江的水多綠??！書上打了個什么比方？這個比方用什
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