人教版化學(xué)九上水的組成word學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是因?yàn)? A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水（ ） B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻，水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕 D、地球上水很少，不能滿(mǎn)足人類(lèi)需 要 下列關(guān)于家庭問(wèn)卷調(diào)查中，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能回答的是（ ） A、你家使用的是自來(lái)水嗎 B、你家使用的是軟水還是硬水 C、你家用水是否進(jìn)行二次使用（洗菜后沖廁所） D、談?wù)勀慵夜?jié)水措施 2021年“世界環(huán)境日”的主題是：“水――二十億人生命所系”。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用辯證的觀(guān)點(diǎn)看待水資源的豐富和有限。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 蒸餾的操作技巧。 過(guò)程與方法 通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達(dá)的能力。 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。 分子是 粒子。 6． 下圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖 試回答問(wèn)題： (1)、電解一段時(shí)間后， C、 D兩管水位均下降，其中 _____ 管水位下降快，電源 A端為 極， B端為 極， (2)、 C、 D兩管理論上得到的氣體體積比為 ___ __。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 自然界的水 課題 1 水的組成 第 1 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)水的組成。 學(xué)習(xí)反思 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 自然界的水 課題 2:分子和原子（ 1） 第 2 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)分子與原子的真實(shí)存在，了解分子、原子的基本性質(zhì)； 理解分子、原子的概念，會(huì)用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋物理變化和化學(xué)變化； 過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)宏觀(guān)現(xiàn)象和微觀(guān)本質(zhì)間相互聯(lián)系的分析、推理，提高學(xué)生抽象思維能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)對(duì)物理變化和化學(xué)變化的解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)科學(xué)聯(lián)系的方法； 通過(guò)對(duì)分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辨證思考問(wèn)題的方法。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 （ ） A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧氣 2．春天，人們站在槐樹(shù)旁能聞到槐花香，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 A．分子的體積變大 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)（ ） Ｃ．分子分裂成原子 D．分子的質(zhì)量很大 3．小明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)幻自己能縮身，甚至能縮小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并報(bào)告了見(jiàn)聞。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 自主空間 一、 課前先學(xué) 叫原子。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 過(guò)濾等凈化水的方法。 硬水與軟水的區(qū)別、蒸餾等凈化水的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（ 1） 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社 會(huì)責(zé)任感。下列措施中，（ 1）農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥（ 2）生活污水中處理后排（ 3）應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少生產(chǎn)生活中排放的污染物（ 4）工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后排放。 二、課 堂探究 請(qǐng)結(jié)合下列問(wèn)題閱讀教材 p59~p63 自然界中的水分布狀況如何？淡水資源有多少？ 水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些用途？ 水源污染的原因是什么？污染水源對(duì)人類(lèi)有哪些危害？我們應(yīng)該怎 樣 防治和保護(hù)？ 我國(guó)的水資源是怎樣的？我國(guó)是缺水的國(guó)家嗎？ 結(jié)合教材中的介紹和你對(duì)水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活中方方面面的了解，說(shuō)說(shuō)水有哪些用途？ 如果缺少水，我們的生活將會(huì)怎樣？世界又會(huì)變成什么樣？ 如何愛(ài)護(hù)水資源？ 根據(jù)水體污染的主要原因，我們可以采取哪些措
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