【摘要】1 一、設計理念: 閱讀,是學生的個性化行為,是學生獨立、充分、深入地與文 本進行對話、與作者進行精神自由交流碰撞過程,也是學生走進課 文,走進作者的內心世界,并產生自己的讀書感受、情感體...
2024-08-15 00:30
【摘要】1 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解表現軍神的重點詞語,能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍 神的原因。 3.憑借具體的語言材料,初步感受劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意 志。 ...
2024-08-14 22:48
【摘要】1 教學目的: 通過學習課文,使學生了解草原的美麗遼闊和草原人民的熱情好 客,激發(fā)學生熱愛祖國的懷古,受到民族團結的教育. 學會本課生字新詞,會用那么那么,既又,不管總造句. 提高對動態(tài)...
2024-08-15 00:33
【摘要】1 一、教學目標 1、讀通課文。 2、讀準攢、撩、揩、抿等生字,理解炊煙裊裊、田埂等詞 語,認清蜿蜒的字形。 3、有感情地朗讀課文1。一。。一。4自然段,嘗試背誦有關段落。 4、初步感...
2024-08-14 20:26
【摘要】1 一.教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2。一。4自然 段。 2.學會本課生字,綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成 的詞語。會用有有有還有造句。 3.能用課文...
2024-08-15 01:05
【摘要】董存瑞舍身炸暗堡北京版五年級語文上冊第八單元選擇正確的讀音中槍(zhōngzhòng)答應(yìngyīng)手榴彈(tándàn)迸(bèngbìng)
2024-12-11 06:50
2024-09-23 07:20
【摘要】 一.教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2;一;4自然段。 2.學會本課生字,綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用有有有還有造句。 ...
2024-09-30 17:10
2024-09-23 08:26
【摘要】 一、設計理念: 閱讀,是學生的個性化行為,是學生獨立、充分、深入地與文本進行對話、與作者進行精神自由交流碰撞過程,也是學生走進課文,走進作者的內心世界,并產生自己的讀書感受、情...
2024-10-01 09:34
2024-09-23 05:09
【摘要】1 小學五年級語文教案——《背篼》第一課時 教學設計之一 一、教學目標 1、讀通課文。 2、讀準攢、撩、揩、抿等生字,理解炊煙裊裊、田埂等詞 語,認清蜿蜒的字形。 3、有感情地朗讀課...
2024-08-14 23:19
【摘要】1 一、設計理念: 利用傳統(tǒng)媒體作引子,揭示重點,圍繞重點學習。體現學生主 體在閱讀實踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納,有序地思 維學習過程,變被動學習為主動學習。 二、教學目標:...
2024-08-15 00:31
【摘要】1 一.教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2mdash。4自 然段。 2.學會本課生字,綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成 的詞語。會用有有有還有造句。 3.能...
【摘要】1 一、教學目標 1、讀通課文。 2、讀準攢、撩、揩、抿等生字,理解炊煙裊裊、田埂等詞 語,認清蜿蜒的字形。 3、有感情地朗讀課文1mdash。mdash。4自然段,嘗試背誦有關 段落...