20xx五年級語文下冊教案——草原第一課時教學(xué)案例分析-免費閱讀
【正文】 比方在教學(xué)中，讓學(xué)生個性化理解課文內(nèi)容，找出自己喜歡的句子來理解談體會，師生在交流過程中既到達(dá)統(tǒng)一，又弘揚學(xué)生個性。mdash?！ ∽晕以u析： 讓語文教學(xué)充滿人文情懷。這樣就表達(dá)了課程中的人文性?！ ≡谛麓缶V中有這樣一點要求：要在讀中使得學(xué)生受到情感的熏陶。根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特點，我認(rèn)為：本課的教學(xué)，要充分表達(dá)語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，這樣才能符合以人為本、和諧開展的語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。而對于字詞句段的訓(xùn)練，那么通過找句子，畫詞語，加想像，談體會，品佳句等教學(xué)手段來實現(xiàn)，這樣就表達(dá)了課程中的工具性?！ ∥彝ㄟ^朗誦詩導(dǎo)入mdash。品味欣賞mdash。課末我設(shè)計了一個贊美草原的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式：可以唱歌寫詩、寫一些贊美的話這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，將把課堂氣氛推向高潮。 尊重學(xué)生的選擇和思維，在課堂上幫助學(xué)生樹立信心，弘揚個性
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