【正文】 學(xué)習(xí)必須專心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。最后一句“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。本文好在音韻和諧。請(qǐng)同學(xué)們以“本文好在。（才須學(xué)也）除了下苦功學(xué)習(xí)，沒有其它辦法能夠使自己的才干得到增長(zhǎng)、廣博與發(fā)揚(yáng)。三、譯讀課文學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合注釋，小組討論。官至丞相。古云：書讀百遍，其義自見。2．質(zhì)疑問難，全班交流，理解文章的意思。四、學(xué)習(xí)過程課前交流：培養(yǎng)學(xué)生熱愛文言文的感情。夫?qū)W須靜也，（），非學(xué)無以廣才，（）。真正的智慧可以穿越時(shí)空，讓這些經(jīng)典語句永駐我們心中，伴我們行走一生，讓我們?cè)谏畛恋恼b讀中記住這些名句(八)我讀我悟。這封家書雖然只有八十六個(gè)字，但問世之后卻天下聞名，廣為傳頌，人們被諸葛亮的智慧所深深地折服，請(qǐng)大家用贊賞的感嘆的語氣齊讀，讀出一位慈父的殷殷期盼?！敝T葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵(lì)精”，也要“治性”?！胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。審慎理財(cái)，量入為出。（2）處理措施：A、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)虛詞的日常積累（如“以”的常見用法），遷移聯(lián)想，猜讀翻譯，合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，后總結(jié)成型?！菊n件第四頁】（2）注意詞句停頓。西晉陳壽《三國(guó)志》有《諸葛亮傳》，并整理其詩文《諸葛亮集》傳世。研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。年與時(shí)（），意與日（），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！補(bǔ)出句子夫君子之行，靜以修身。淫慢/則/不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能治性。五、譯讀課文理解文意文言翻譯五字法：留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書名。它可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)。情感與價(jià)值觀：感受諸葛亮的人格魅力，提升自己的品格修養(yǎng)。這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名政治家軍事家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海（李白）； 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（王勃）； 志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）惜時(shí)：我生待明日，萬事成蹉跎。把失敗歸結(jié)為一個(gè) “”字，把“”與“” 加以，極大地增強(qiáng)了論述效果。）三、精讀課文，深入探究 學(xué)生再讀課文，并思考下列問題：本文是一篇言簡(jiǎn)意賅，字字美玉、句句珠璣的議論文，請(qǐng)同學(xué)們思考一下那句話是中心論點(diǎn)？學(xué)生默讀課文并思考，教師提問。（書法作品無句讀，既能考查學(xué)生的停頓及朗讀水平，又能欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹——書法）利用課下注解及工具書，疏通文意。（師提問學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽讀，指出優(yōu)缺點(diǎn)）師明確讀音及停頓。（重點(diǎn)）精讀課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（白板顯示）關(guān)于作者的一些文學(xué)（白板顯示以下內(nèi)容）諸葛亮字（），是我國(guó)三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。n）慢遂（su236。學(xué)生能自己解決的，放手給他們。學(xué)生再讀原文，并思考下面的問題。周總理在１２歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。同學(xué)們你們都知道哪些與諸葛亮有關(guān)的故事或者成語，說出來給大家聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的這篇家書，不僅可以豐富學(xué)生的積累，在提高學(xué)生文言水平的同時(shí)，還可以結(jié)合《誡子書》的深刻內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行治學(xué)、做人和修養(yǎng)方面的教育，升華他們的靈魂和良知，啟迪他們的思維。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。要求：聽準(zhǔn)字音，注意停連、語氣、節(jié)奏及重音。（一）解釋重要字詞（搶答的形式完成）（1）靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一（2）淡泊:內(nèi)心恬淡，不幕名利（3）明志:明確志向（4）廣：使......廣，增長(zhǎng)（形容詞使動(dòng)用法）（5）志：立志（名詞用作動(dòng)詞）（6）險(xiǎn)躁:輕薄浮躁（7）馳：迅速逝去（8）去：消失（9）枯落:凋落，比喻人年老志衰，沒有用處（二）結(jié)合注釋翻譯全文學(xué)生借助注釋和工具書獨(dú)立翻譯課文，遇到疑難進(jìn)行勾畫小組合作解決個(gè)人疑難，一同學(xué)翻譯全文（三）讀出節(jié)奏（感知課文內(nèi)容）障礙朗讀夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能冶性年與時(shí)馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復(fù)何及標(biāo)出節(jié)奏夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。夫?qū)W須（）也，（）須學(xué)也。年與時(shí)馳。那么，怎樣才能成功成才呢？今天老師請(qǐng)來了一位高人他就是蜀漢名相,你一定在學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性方面有很多收獲!(板書)【課件第一頁】（二）明確目標(biāo)【課件第二頁】（三）作者及背景介紹。30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時(shí)年37歲。探究不成的，,參與討論。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境?！胺?qū)W須靜也，才須學(xué)也” 告訴孩子寧靜的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有助益，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就