【正文】 教學目標：通過練習，提高學生列方程解決問題的意識和能力。選3題讓學生說出想的過程。方程：含有未知數(shù)的等式叫作方程。四、練習二第11題學生在小組內(nèi)討論這兩道題目的數(shù)量。三、課堂作業(yè) 練習二第7題第六課時教學內(nèi)容：教材第11頁練習二8～12題教學目標：使學生熟練掌握等式的性質(zhì)并用列方程的方法解決簡單的實際問題。二、鞏固練習練習二第4題⑴、生獨立讀題，明確題意。集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？計算完結果后，你是怎樣檢驗的？這道題目還可以怎樣列式？（生小組內(nèi)交流不同的算法，并說一說是根據(jù)什么數(shù)量關系計算的）小結：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？試一試 ⑴、指名讀題⑵、題目的各個數(shù)量之間有什么關系？指名口答后生集體填寫在書上。⑵、集體訂正。練一練第一題 ⑴、指名讀題⑵、生獨立填寫在書上，集體核對 ⑶、你是根據(jù)什么來填寫的？三、教學例六出示例六教學掛圖，指名讀題，同時要求學生仔細觀察例六圖長方形的面積怎樣計算？根據(jù)題意怎樣列出方程？指名口答，你是怎么想的？板書：40X=960在計算時，方程兩邊都要除以幾？為什么？生獨立計算，指名上黑板。使學生掌握利用相應的性質(zhì)解一步計算的方程。指名學生說：錯在哪里，幫他分析一下，可能是什么原因造成的？怎樣改正，我們在做題時要注意一些什么？第8題學生獨立完成，指名板演。進一步理解等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)正確地解方程。完成“試一試”“練一練”的第2題。全班交流，引導學生說出：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結果仍然是等式。集體訂正時圍繞“含有未知數(shù)的等式”進一步理解方程的含義四、課堂作業(yè)：練習一的3。小組同學交流四道算式，最后達成統(tǒng)一認識：X＋50＞100 X＋50=100 X＋50＜100 X＋X=100 根據(jù)學生的回答，教師板書這4道算式。第15課銀飾之美一、教學目標：。在一個晴朗有風的下午，在學校舉行放風箏比賽。教具準備：有關風箏網(wǎng)站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。第13 藏書票教學目標：生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。(1)設計圖案或裝飾畫。方法①邊繞邊涂膠水，固定。①讓學生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線造型。學生嘗試練筆。在物品的組合擺放中思考相關的7欣賞卡通毛筆動畫思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？小結：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題、交流、感受帶來的物品。剪紙是我國民間的裝飾藝術，它主要是用剪刀剪和刻刀刻統(tǒng)稱剪紙。掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。教學重點：學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請學生到大自然中欣賞春天美景。、識別和表現(xiàn)能力。板書課題：變化的魅力合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？ 生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。四、總結評價: 同學們通過本課的學習，你有什么收獲？ ①我知道了了過春節(jié)的時間。技能目標：描述過春節(jié)的相關內(nèi)容，談自己的感受。學生準備：收集各種環(huán)境小設施的資料、彩色卡紙，各種廢舊材料，準備制作工具：如剪刀、雙面膠等，準備豐富的繪畫工具和材料。在學生感受作品的過程中，激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用，培養(yǎng)學生提出問題、收集資料、解決問題、交流成果的能力，初步形成設計的意識。，并配有多種功能。那么你能給我介紹一兩個你印象最深的小設施嗎？包括它的造型和功育旨。：1課時二、教學過程設計 ●課前準備：，教師準備：錄像，小設施的圖片。兩課既有所關聯(lián)也有所區(qū)別，《環(huán)境小設施》一課在本冊教材中引領出一個新的單元：有關環(huán)境設施的繪畫及制作。●教學思路：①有條件的學校課前組織學生到附件有石雕遺址的地方參觀，請教景點解說員，收集石刻的相關知識。1．教學目標（1）認知目標：通過對中國古代石刻作品的展示，使學生對石刻藝術繁榮發(fā)展時期的藝術特色有一個初步的認識。老師想請同學們來猜一猜，他們畫的都是哪些新聞事件？說一說自己比較喜歡哪一位同學的作品？為什么喜歡？ 3．教學拓展。勾畫內(nèi)容，要表現(xiàn)出新聞事件的主題，主題突出。（1）你知道新聞都有哪些種類嗎？．科技類等等。○欣賞錄像（教師播放神舟六號載人飛船成功發(fā)射的簡短新聞錄像）。（2）技能目標：會用美術形式表現(xiàn)新聞的主要場景及情況。在平時創(chuàng)作套色紙版畫的過程中，還有很多表現(xiàn)技巧，我們一起來看一看是否對你們有啟發(fā)！課件出示其他套色紙版畫的圖片供學生欣賞。拼貼的部位要用乳膠粘牢。（逐一介紹）板書步驟：構思；制作；拓印。選擇顏色時應該注意色彩的搭配，比如深淺、對比強烈的顏色，一般來講印主體的顏色比較深，印底版的顏色比較淺，這樣能夠突出主體形象。（1）構思。下面要進行拓印。1．師生互動：（談話導入）（l）展示紙版畫作品供學生欣賞、探究。（3）情感目標：激發(fā)學生的興趣，：在教室里拉一根繩子，將染紙夾在繩子上展示。滴染法，將彩色墨水直接滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏，這樣可以讓顏色盡快的染進去。折紙時折出的式樣，決定了染完以后整個印染的效果，根據(jù)要染花紋，把紙張折疊成較小的形狀，如“三角形”、“田字形”、“扇形”等等，折時邊與邊要對齊。今天我們學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。教師帶來2條絲巾，一條是白色的，另外一條絲巾的顏色比較鮮艷，而且絲巾上還有一些圖案。（2）技能目標：掌握不同的折疊方法及染紙的方法。協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。3．課時：2課時二、教學過程設計●課前準備：教師準備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。前一課讓學生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進行調(diào)色練習。藍與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富的感覺。給6種顏色排排隊、將紅、黃、藍、橙、綠、紫6種顏色按一定的規(guī)律和順序排隊。（2）技能目標：指導學生運用對比色與和諧色進行調(diào)色練習及繪畫創(chuàng)作。②可將學生作品匯集成冊?！窠虒W思路：（l）感知與體驗：教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學生的視線引向房車的外部—原來是一輛車，由此導人本課主題：乘車印象?！癜鍟O計：第10課我造的車范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第11課 乘車印象一、教材分析《乘車印象》為本單元的最后一課時，教學重點將從車的造型轉向以人物造型為主的情節(jié)性創(chuàng)作繪畫學習，通過欣賞、回憶、討論等環(huán)節(jié)，引導學生回憶乘車時的印象，表現(xiàn)乘車時的興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒，并結合思想品德教育，倡導文明乘車的好風尚。（2）創(chuàng)作與表現(xiàn)：①師生就車的制作進行討論：從選材到制作方法。（2）技能目標：掌握造車的基本方法，創(chuàng)造出新穎獨特的車。同學完成后在組內(nèi)交流，向本組同學說明自己的創(chuàng)作意圖。外形創(chuàng)作可分為幾何形、實物形，力求簡潔、協(xié)調(diào)； （2）車輛的功能：說說這些車的作用，再用肢體動作模仿它們不同的工作狀態(tài)。學生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認知，啟發(fā)思維，借助繪畫的形式創(chuàng)作出造型獨特、功能先進的車輛。在上節(jié)課的學習當中，學生欣賞了古今中外大量的車輛，合作探究了車的共性，描繪表現(xiàn)了車的個性。(2)創(chuàng)作與表現(xiàn)：同學以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現(xiàn)。教學過程：(1)感知與體驗：①觀看有關“車”的音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。(3)情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關系，知道與車輛制造相關的典型事例。：下節(jié)課要學習的內(nèi)容是用不同材料設計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節(jié)課的學習做好材料準備工作。②教師引導學生觀看教材中展示的“制作步驟”。②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點。適合紋樣課前準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。操作領域：學習制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“情感領域：培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動習慣。出示：畢加索的《鳥形壺》，學生討論是如何來制作的，教師總結、演示制作方法。學生自己評價和互相評價。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作品，并請學生簡單說說自己對紋樣結構特點的認識。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形狀等。（2）請學生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。應用”領域的學習作好準備。教學難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。⑤教師和同學對車的造型展開進一步探究，就其主要構成部分——車身、車輪的外形進行較為細致的觀察和分析，再對其中的細節(jié)做深入了解。③想像未來車輛發(fā)展的趨勢，同學互相交流各人對未來車輛的看法。（3）情感目標：提高環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛科學及熱愛生活的情感。學生準備：繪畫工具等。（3）各組選派同學向全班同學交流，介紹本組同學的好創(chuàng)意、金點子。（2）繼續(xù)設計其他款型的車輛。我造的車一、教材分析《我造的車》是本單元的第三課教學內(nèi)容，通過《車》、《我設計的車》兩課的教學，學生對車的發(fā)明、車的形狀、車的功能已有了較為全面、深人的了解。學生準備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水。（夸張造型；裝飾車體）⑥利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個性。教學難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學生的記憶能力和想像能力。③欣賞不同繪畫風格的作品。后一課選擇用對比色和和諧色進行作畫。學生準備：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等。欣賞多媒體演示的一組圖片，談談畫面的色彩，以及給你的感覺。●板書設計：第12課 色彩的對比與和諧（1）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第12課 色彩的對比與和諧（2）一、教材分析這是本冊教材中惟一涉及色彩知識的內(nèi)容，是在上一冊學習《三原色、三間色》的基礎上進行的一次色彩練習課。（3）情感目標：讓學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。（2)發(fā)展階段（觀察與探究）：欣賞幾幅大師的作品（凡高等），有些是用對比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。它的制作工具簡單，操作方便，形成的紋樣千變?nèi)f化。：1課時二、教學過程設計●課前準備：教師準備：2條扎染的絲巾，宣紙、顏料、水彩筆、錄像，各種染紙作品。扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。先將紙對折幾次，不要打開，然后將折好的紙的一角放人彩色顏料中，顏色在紙上迅速的染開，之后小心的將紙打開，紙上染出了有規(guī)律的圖案O B．教師小結染紙的方法：先折后染。（5）教師巡回輔導?！癜鍟O計：第13課 染紙范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第14課 套色紙版畫一、教材分析 套色紙版畫是一種特殊的美術表現(xiàn)形式，在我們的生活中多是套色紙版畫的蹤影，本課著重圍繞拼版套色紙版畫進行教學，在生動的授課過程中，師生互動，討論、實踐、探索，讓學生通過嘗試，發(fā)現(xiàn)套色紙版畫的奇妙之處，感受其特殊的視覺沖擊效果，激發(fā)學生的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的動手及動腦的能力。：1課時二、教學過程設計●課前準備： 教師準備：紙版畫范圖、彩色油墨、膠滾、白板紙、刻刀、剪刀、圓珠筆、6B鉛筆、吹塑紙、乳膠、瓶蓋、木蘑菇、馬蓮、勺子、教學課件等。同學們看得很仔細，很會動腦筋，談了很多方法。板書課題：套色紙版畫—拼版套色。無論是主版還是底版都可以選擇不同質(zhì)地和肌理的材料。（注意構圖）拓印：選用印紙覆蓋在拼在一起的底版上進行拓印。今天，我們就來比一比哪一位同學設計制作的畫面最美，最新穎、別致，好嗎？要求：用拼版套色的方法設計制作一幅作品。現(xiàn)在，同學們的作品都展示出來了，這么漂亮，可以看得出來同學們都非常努力，老師特別高興。●板書設計：第14課套色紙版畫范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第15課 看新聞，畫新聞一、教材分析我們的身邊每天都發(fā)生很多事情，有的是一些小事，有的則是轟動國際的大事，剛剛發(fā)生的這些事情對我們來說都是新聞。：1課時二、教學過程設計●課前準備：教師準備：教學范圖、部分近來發(fā)生的重大新聞的錄像片、教學課件等。板書課題：看新聞，畫新聞。你想來畫一畫嗎？你覺得應該分成哪幾步？（l）構思。今天，我們就來比一比哪一位同學能將你看到的新聞表現(xiàn)得淋漓盡致，好嗎？要求：用美術形式（繪畫／繪畫＋制作）表現(xiàn)出自己所了解的新聞?！妒^中的生命》一課體現(xiàn)了美術課程濃郁的人文精神。：1課時二、教學過程設計●課前準備： 教師準備：課件、各種質(zhì)地的石頭若干、小型石雕實物若干、電教設備、勃土等。⑥學生練習，作品展示。2．學習內(nèi)容通過觀察和了解小設施的造型與功能，運用自己喜歡的繪畫方法描繪出漂亮有趣的環(huán)境小設施。但是隨著人們生活水平的日益提高，要求也在不斷提高，因此對小設施又提出了更高的要求，要求它具備更多的功能，你們能幫助它實現(xiàn)人們的愿望嗎？板書：環(huán)境小設施。報刊亭里有電腦顯示，你可以自由地選擇查閱每本書的大概內(nèi)容然后再決定是否買下，這樣也可避免書的損傷。最后由教師進行點評，鼓勵學生創(chuàng)作更多更好的作品。2．學習內(nèi)容教