【正文】 從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。二、打好“第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，組織了一次《新生入園親子活動(dòng)》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。對(duì)班委的成員進(jìn)行了分工，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)設(shè)組織委員、生活委員、宣傳委員、網(wǎng)絡(luò)管理員和故事大使等崗位，職位，明確分工，也便于參與和開展工作，充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性。豬豬、東東、豆豆這學(xué)期里請(qǐng)假的次數(shù)就大大減少了。本學(xué)期主要開展的主題活動(dòng)有“愉快的春節(jié)”、“可愛的小動(dòng)物”、“馬路上的車”和“顏色變變變”。阿斌阿貝阿成三個(gè)新生，因?yàn)槟挲g較小，情緒波動(dòng)大，在人數(shù)較多的情況下，難免會(huì)有照顧得不夠細(xì)致的地方。班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。三、保育方面加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。四、五、六三個(gè)月是手足口病的傳染期，尤其小班幼兒易被傳染，我班兩位教師每天堅(jiān)持做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，督促幼兒勤洗手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并做好幼兒不來(lái)園的登記工作。我班共有幼35名，孩子們年齡小在管理上帶來(lái)了一定的難度，盡管有難度但我們堅(jiān)持在管理和教育上保持一致性，袁老師老師雖然年輕但做起事來(lái)不怕臟不怕累，聲喊身到做事積極，在與她搭班的這段時(shí)間里我們?cè)诠ぷ魃喜环直舜?，只要是班上的事情誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就去做，一學(xué)期的合作讓我感到很愉快。幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。通過扎實(shí)、有效的進(jìn)行各中音樂活動(dòng)，孩子們?cè)谝魳犯惺芰?、?chuàng)新能力方面得到了較好的發(fā)展。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。第一篇：最新小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)最新小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意班務(wù)總結(jié)小2班，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝，小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。開展的教育教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。一、生活自理能力方面：我們班老師密切合作，做到了保教結(jié)合。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。如：孩子們能創(chuàng)編出多種情節(jié)并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底工作，和家長(zhǎng)溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、教育教學(xué)方面愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差并且有挑食習(xí)慣。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)照顧他們、帶著他們玩。我們進(jìn)行制作湯圓、參觀園車、玩具汽車大分類、顏色變魔術(shù)等豐富多彩的活動(dòng)。三、開展豐富的體育活動(dòng)加強(qiáng)體能鍛煉，提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、投擲、拍球、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。這學(xué)期末小豬爸爸則主動(dòng)制作日常生活照片的光碟，發(fā)放給有需要的家長(zhǎng)們。三、從生活的點(diǎn)滴開始?。ㄉ罴氨Ｓ┪覀儼嗟暮⒆诱w年齡偏小，2007年出生的只有3個(gè)，孩子們的生活自理能力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食（會(huì)自己吃飯的只有個(gè)別小