【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道托勒密的“地心說”和哥白尼的“日心說”宇宙體系2、大致了解地心說與日心說的歷史進步性與局限性3、了解太陽系形成的主要學(xué)說——星云說4、了解科學(xué)假說的時代局限性5、感悟科學(xué)家科學(xué)探究的歷程學(xué)習(xí)重點:地心說與日心說;太陽系形成的主要學(xué)說——星云說第2節(jié)1、從“地心
2024-12-03 21:39
【摘要】初三科學(xué)復(fù)習(xí)課件:第43課浙教版科學(xué)總復(fù)習(xí)1、太陽和月球1)描述太陽的基本概況(太陽的大小、溫度、外部大氣組成)a2)描述月球的基本概況(月球的大小、狀況、環(huán)形山)a2、太陽活動與人類1)列舉太陽活動的基本類型(太陽黑子、日珥)a2)列舉太陽活動對人類的影響a3、太陽系1)描述太陽系的總體構(gòu)成a
2024-11-11 02:22
【摘要】太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng),太陽是太陽系的中心。在龐大的太陽系家族中,太陽的質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的%,八大行星以及數(shù)以萬計的小行星所占比例微忽其微。它們沿著自己的軌道萬古不息地繞太陽運轉(zhuǎn)著,同時,太陽又慷慨無私地奉獻出自己的光和熱,溫暖著太陽系中的每一個成員,促使他們不停地發(fā)展和演變。太陽系
2024-12-04 19:31
【摘要】太陽系家族中有許多質(zhì)量很小的天體,統(tǒng)稱太陽系小天體。小行星彗星流星主要包括:小行星早在300多年前,天文學(xué)家就發(fā)現(xiàn),火星和木星軌道之間的空隙很寬,與其他幾個大行星軌道之間的間隔相比不太協(xié)調(diào),是不是它們之間還有什么星星呢?思考:??中國名稱叫什么?意大利的皮亞齊
2024-12-08 09:14
【摘要】第二章太陽系太陽系由太陽、八大行星及其100多顆衛(wèi)星、2022多顆小行星、彗星、流星體以及行星際物質(zhì)等組成。太陽是太陽系的核心天體,無論是質(zhì)量還是大小,太陽都居首位,它占太陽系總質(zhì)量的%,它的引力控制著太陽系里其他天體的運動,太陽的引力范圍延伸到大約日地距離的4500倍以外。?太陽系是銀河系的一部分,距銀河系中心
2025-05-12 02:29
【摘要】一、人類目前觀測到的宇宙時空物質(zhì)運動宇宙運動著的物質(zhì)將時間和空間結(jié)合在一起就成為我們所說的宇宙。地球的形狀與大小兩極略扁,赤道略鼓的球體一、地球赤道半徑是6378千米,周長約為4萬千米,兩極方向的半徑比赤道半徑短21千米1、地球的形狀:2、大?。?/span>
2024-11-30 07:37
【摘要】為什么人們會感覺到太陽是東升西落,而大地是靜止不動的?公元2世紀,希臘科學(xué)家托勒密在前人基礎(chǔ)上創(chuàng)立了地心說1、托勒密的地心說2、哥白尼的日心說16世紀波蘭天文學(xué)家哥白尼依據(jù)大量精確的觀測資料建立了日心說。太陽是宇宙的中心1、“日心說”中有關(guān)宇宙以太陽為中心的提法,你認為正確嗎?用你知道的
2024-11-08 20:49
【摘要】第2節(jié)太陽系的形成和恒星的演化?太陽系是怎樣形成的?太陽等各種恒星誕生后,還會發(fā)生變化嗎?恒星真的永恒不滅嗎?太陽系的形成行星公轉(zhuǎn)可以作為推論太陽系形成的依據(jù)康德—拉普拉斯星云說?18世紀,德國哲學(xué)家康德和法國數(shù)學(xué)家拉普拉斯提出了星云說:原始太陽是一個扁平的、自轉(zhuǎn)的氣體塵埃圓盤內(nèi)盤溫度高
2024-11-25 21:53
【摘要】13太陽系教學(xué)目標(biāo)1.知道組成太陽系的星體以及八大行星的排列順序。2.會收集資料,能對數(shù)據(jù)進行處理,從而認識了解太陽系。3.學(xué)會與他人合作,并能在合作中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)準(zhǔn)備太陽系圖片,多媒體資料,八大行星數(shù)據(jù)表。第一課時一、認識太陽系中圍繞太陽轉(zhuǎn)動的行星情況。1.提問:哪位同學(xué)知道,太
2024-12-08 20:57
【摘要】教學(xué)設(shè)計(科學(xué)六年級下)時間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級下課題第5課太陽系執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法:1、收集資料認識和了解太陽系。2、
2024-12-08 08:45
【摘要】 《太陽系》 太倉市明德小學(xué)倪琦教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法:1、收集資料認識和了解太陽系。2、按一定比例對數(shù)據(jù)進行處理,并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。情感態(tài)度與價值觀:1、認識到收集和整理資料,并進行交流,是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。2、學(xué)會與他人合作,并能在合
2025-04-17 01:41
【摘要】第一篇:教科版小學(xué)科學(xué)《太陽系》教案 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念: 《太陽系》 太倉市明德小學(xué) 倪琦 太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法: 1...
2024-10-25 10:14
【摘要】太陽系大家族教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解太陽系的構(gòu)成,八大行星的一些特征及其運動規(guī)律。2、通過對太陽系的認識,使學(xué)生體會到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運動的,運動是有規(guī)律的。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和對資料的閱讀、研究能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課我們知道太陽是一個發(fā)光、發(fā)熱的星體,體積、質(zhì)量都相當(dāng)
2024-12-08 04:29
【摘要】中小學(xué)課件第二節(jié)太陽系的形成與恒星的演化中小學(xué)課件人類認識太陽系的歷程1.最早用肉眼觀測到的是金星、水星、火星、木星和土星。2.公元1609年,意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了天文望遠鏡后,人們才撩開太陽系神秘的面紗.3.1781年,英國科學(xué)家威廉赫歇耳發(fā)現(xiàn)了天王星.4.1846年法國的勒維耶
2024-12-08 08:18
【摘要】第二節(jié)太陽對地球的影響巨大熾熱的氣體球主要成分:氫、氦表面溫度:6000KHHHHHe核聚變過程高溫高壓2、太陽能量的來源:核聚變+能量(1)、什么是太陽輻射?(2)、太陽輻射的能量有多大?(3)、太陽輻射對地球有什么影響?
2024-11-17 11:25