黨校學員黨性鍛煉小結(王俊杰)-免費閱讀
【正文】 堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓，敢挑重擔，爭創(chuàng)一流，努力把理想信念貫徹到建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去，多為群眾辦實事，辦好事。這樣才能在各種錯誤思潮的沖擊下不迷失政治方向，在關鍵時刻和重大歷史轉折關頭不動搖政治立場。要堅持不懈地學習社會主義市場經濟知識、現(xiàn)代科學知識、法律知識和其他方面的知識。同時堅決同違反黨的紀律和黨的組織原則的行為作斗爭，增強為黨的事業(yè)和人民利益自覺奉獻的責任感和使命感。作為一名共產黨員就要正確掌握理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和相關的科學文化知識，使自己能正確認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使自己對共產主義的信仰，對走有中國特色社會主義道路的信念，牢固地建立在科學的理解和認識的基礎上。尤其在轉變領導作風，把貫徹民主集中制原則建立在客觀實際的基礎之上。牢記一些人犯錯誤的沉痛教訓，時刻警醒自己，決不能在這方面犯錯誤、栽跟頭，葬送自己的政治前途。自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。參加在職班的學習，給自己抽出時間加強理論學習和黨性鍛煉創(chuàng)造了機會。自己的一言一行，自己的黨性強弱和作風的好壞，不僅僅是個人的行為，而且關乎黨的形象，也影響到廣大群眾的利益。在校方精心培養(yǎng)和老師的言傳身教，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，我個人修養(yǎng)進一步提高，思想認識明顯深化，牢固樹立實事求是和全心全意為人民服務的宗旨意識，自己的黨性得到了進一步的加強和鍛煉；經過不斷的學習和總結，我能夠將理論知識和工作實際充分結合，提高自己理論水平和專業(yè)素質，敢于革新、勇于創(chuàng)新，在實踐中運用好所學到的知識，發(fā)揮出了共產黨員的先鋒模范帶頭作用。建設有中國特色的社會主義是全新的事業(yè)，馬克思、列寧的本本里沒有，在中國的歷史上找不到，外國人也沒有這樣干過，完全靠我們自己來摸索。在工作中，我一直把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不能講排場、擺闊氣，大手大腳。通過學習，我深深感到無私奉獻體現(xiàn)了共產黨人的崇高精神境界，也是共產黨員標準的基本要求。信仰共產主義是做一個合格黨員的基礎，是加強黨性鍛煉的根本。胡錦濤同志指出，作為一名黨員領導干部，尤其要加強黨性鍛煉。我認為，自己的黨性強弱和作風的好壞，不僅僅是個人的行為，而且關乎黨的形象，也影響到廣大群眾的利益。黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動，它包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風修養(yǎng)和業(yè)務能力修養(yǎng)等多方面的內容。三年來，本人嚴格遵守黨校的各項制度和紀律，結合工作實際，自覺將理論知識運用到工作實踐中，并積極、自覺地加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，不斷提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，認真把握自身的工作作風、思想作風和生活作風，牢固樹立實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，讓這種理念在平時的學習中、班級生活中以及不同的崗位和不同的業(yè)務工作中得到充分體現(xiàn)。黨員領導干部黨性強弱，素質高低，領導水平如何，直接關系到加強黨的建設這一新的偉大工程的實施，關系到國家、民族的前途命運。加強黨性修養(yǎng)是完成黨的歷史使命、實現(xiàn)全面建設小康社會目標的需要，也是新形勢下應對復雜國際局勢加強黨的建設的需要。二、黨性鍛煉的成效（一）在理想信念上加強黨性鍛煉，進一步增強了黨性意識，明確了政治方向在中央黨校學習期間，通過學習馬列主義鄧小平理論理論以及十七屆中紀委七次全會，胡錦濤總書記深刻的闡述了保持黨的純潔性的極端重要性、緊迫性，強調全黨要不斷增強黨的意識、政治意思、危機意識、黨性意識，要大力保持黨員干部隊伍純潔、大力保持黨員干部隊的作風純潔性、大力保持黨員干部清正廉潔，大力加強監(jiān)督和嚴明紀律，把黨建設成為堅強有力的馬克思主義的執(zhí)政黨。（二）在道德修養(yǎng)中加強黨性鍛煉，進一步樹立了為民意識和奉獻精神我是在黨的關懷下成長起來的，對黨有著深厚的感情，時時不忘為人民群眾服務的宗旨和作為一名黨員的職責義務。（三）在思想認識上加強黨性鍛煉，進一步強化了廉政勤政意識，提高了防腐拒變的能力。目前，我國正處于加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，大力發(fā)展社會主義市場經濟，把有中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進的新階段?？傊?，通過中央黨校的學習，黨員領導干部要“為尊不泯公仆心，權重不移為民志”，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘。習近平同志指出，作為一名黨員領導干部，尤其要加強黨性鍛煉。信仰共產主義是做一個合格黨員的基礎，是加強黨性鍛煉的根本。通過學習，我
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