【正文】 三、觀察范字，進(jìn)行對(duì)比。六、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第四課快寫(xiě)要領(lǐng)（4）折處帶轉(zhuǎn)，筆勢(shì)暢快 教學(xué)要求：了解并掌握折處帶彎。試著圈畫(huà)出：寫(xiě)、回的頓筆。五、學(xué)生練習(xí)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得好，必須小心謹(jǐn)慎、一絲不茍才能達(dá)成。五、作品展示六、教學(xué)總結(jié)第二課快寫(xiě)要領(lǐng)（2）變直為曲，筆畫(huà)靈便 教學(xué)要求：了解并掌握橫和豎變曲為直的要點(diǎn)。前后兩筆之間存在著無(wú)形的內(nèi)在聯(lián)系，常表現(xiàn)為顯或晦，或明或暗，前后、上下之間，筆雖斷意卻連。第五篇：五年級(jí)上書(shū)法教案全冊(cè)（推薦）第一課快寫(xiě)要領(lǐng)（1）承前啟后，筆斷意連 教學(xué)要求：了解筆順常識(shí)。學(xué)生練習(xí)。學(xué)和練習(xí)寫(xiě)偏旁。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫(xiě)“建”，分析在田字格里的布局。（掛圖）講解：建字旁，與走之兒的寫(xiě)法相似，沒(méi)有點(diǎn)，起筆更平，捺筆也更平。學(xué)習(xí)例字：建、這。教師巡導(dǎo)。教師指正。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫(xiě)的身字旁、舟字旁的字。同法教學(xué)“船”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。）三、練寫(xiě)偏旁，交流校正。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫(xiě)“虎”，分析在田字格里的布局。（上下點(diǎn)要顧盼，小一點(diǎn)。難點(diǎn)：“虎”“病”的寫(xiě)法。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。（2）分析字的變化：“灬”要寫(xiě)在一直線，上收下放。（掛圖）講解：四點(diǎn)底，第一點(diǎn)外斜左下方，第二、三、四向右下方斜，點(diǎn)由輕到重，回峰。學(xué)習(xí)例字：點(diǎn)、思。教師巡導(dǎo)。教師指正。板書(shū)：第一課 草字頭、竹字頭（讀題）導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字草字頭、竹字頭的寫(xiě)法。硯硯又稱硯臺(tái)，有石硯、陶硯、銅硯等。毛筆從性能上一般分為彈性大的狼毫、較軟的羊毫和軟硬適中的兼毫；按筆鋒的長(zhǎng)短分則有長(zhǎng)鋒、中鋒和短鋒；按書(shū)寫(xiě)字的大小需要來(lái)分則有大楷、中楷和小楷之別。4．學(xué)會(huì)看筆畫(huà)走勢(shì)圖，初步理解其含義。五、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。四，錯(cuò)誤反饋并講評(píng)糾正。二，新授： 1）出示例字：“馬，驕，駕”，并作書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)講解。總結(jié)：書(shū)法小故事的魅力很大，能引起學(xué)生的興趣而漸漸愛(ài)上寫(xiě)書(shū)法，會(huì)從被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)?！坝辍弊鲉蝹€(gè)字的寫(xiě)法：“雨”字在目側(cè)線的方框內(nèi)，注意左豎短，右豎長(zhǎng)，四點(diǎn)應(yīng)有不同變化?？偨Y(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字，很多都是要注意相互避讓，參差交錯(cuò)的?！敖稹弊鲉蝹€(gè)字時(shí)的書(shū)寫(xiě)：從上中線與豎中線交點(diǎn)處開(kāi)始寫(xiě)撇和捺，左右高低，長(zhǎng)短對(duì)稱。五，布置回家作業(yè)：“酉，酸，尊”三張。兩豎要直，主要筆劃是“寸”的長(zhǎng)橫。教學(xué)過(guò)程：一，故事引入激情）王獻(xiàn)之在年輕人的白紗外衣上創(chuàng)作。四，錯(cuò)誤反饋和講評(píng)。二，新授： 1）出示例字：“車，輕，輩”，并講解具體寫(xiě)法。寫(xiě)出提，按及線條上輕重的變化。3）出示例字：“郭，都”。2）學(xué)習(xí)例字：“右耳旁”，“郭，都”。講解兩個(gè)字的特點(diǎn)：左耳旁狹窄，豎為垂露。知道左耳旁宜狹窄，豎作垂露。1）仔細(xì)觀察例字筆劃的高低，粗細(xì)和方向。教學(xué)過(guò)程： 一，復(fù)習(xí)：1）寫(xiě)字口訣：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開(kāi)；掌豎腕平肘抬起，心靜筆穩(wěn)持之恒?？偨Y(jié)：五指握筆法是較正確，合理，有效且最通行的一種握筆方法。抵：懸托著的意思。教學(xué)過(guò)程：一，學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的口訣：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開(kāi)；掌豎腕平肘抬起，心靜筆穩(wěn)持之恒。四，作業(yè)反饋，講評(píng)。2）運(yùn)筆方法：筆尖走路，輕提輕按，筆送到頭。三，作業(yè)反饋，講評(píng)。3）復(fù)習(xí)基本筆劃“橫豎彎鉤”，“捺”，“橫折鉤”，“捺鉤”，“豎彎鉤”。三，作業(yè)反饋和講評(píng)。2）懸肘執(zhí)筆五分鐘。三，反饋，講評(píng)。學(xué)習(xí)新筆劃“乙”，復(fù)習(xí)“橫折鉤”的寫(xiě)法，下面加上短橫就是“乙”。2）復(fù)習(xí)“橫折鉤”和“捺”的寫(xiě)法?！耙簟钡膶?xiě)法：主筆是長(zhǎng)橫，下面的日字要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。3）率：點(diǎn)的變化很大，要各盡其態(tài)，相互回顧。2）懸肘執(zhí)筆五分鐘。2）例字：川南甫各三張。2）老師示范，講解：起筆：按，提，按，寫(xiě)成“橫”，在橫劃尾端“提，按，提”，中鋒寫(xiě)成“豎鉤”，向左平推出鋒。學(xué)習(xí)例字“川，南，甫”多豎組成的字，注意起筆，收筆，長(zhǎng)短，粗細(xì)，向背的變。1）橫劃應(yīng)有長(zhǎng)短，粗細(xì)及方向的變化。4）學(xué)生作業(yè)講評(píng)，反饋。2）學(xué)習(xí)“豎鉤”和寫(xiě)法。三，老師示范例字：且土王1）邊示范，邊講解如何寫(xiě)好“橫折”與“短橫”。一，復(fù)習(xí)：1）念寫(xiě)字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開(kāi)；心要靜，筆到位；持之以恒提高快。五，回家作業(yè)： 1）基本筆劃練習(xí)：“橫”，“豎”各二張。6)按，收筆。4）中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn)：“橫”“豎”的練習(xí)，單鉤寫(xiě)字?！矗病?老師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后師生點(diǎn)評(píng)。二、授新課，講演試評(píng)。（首點(diǎn)稍偏右，被包部分比橫折稍密。１、組織教學(xué)，觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。〈１〉 出示“街”，講要領(lǐng)：中部比左部高，右部比左部、中部底而稍寬。教學(xué)重難點(diǎn)：“樹(shù)、激、街”的寫(xiě)法。１、指導(dǎo)“?！钡膶?xiě)法。左部橫筆畫(huà)均勻，右部撇捺舒展）〈２〉 老師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)作品。１、指導(dǎo)寫(xiě)“都”。五、布置家庭作業(yè)，練習(xí)本課的字?！矗薄?出示“意”，講要領(lǐng)，看書(shū)自由讀提示。九、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品展示、評(píng)點(diǎn)。二、引入新課，板書(shū)課題。展示學(xué)生的字，評(píng)點(diǎn)。五、學(xué)生作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)這八個(gè)字。學(xué)生自己體會(huì)三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征及其寫(xiě)法，老師輔導(dǎo)學(xué)生。握筆姿勢(shì)檢查。六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。廈 扇 幽習(xí)匹 周 延 趙左上包右下：（廈 扇）左下包右上：（延 趙）右上包左下：（習(xí)）左包右：（匹）上包下：（周）下包上：（幽）四、教師引導(dǎo)學(xué)生分析各種類型的字。五、完成行款練習(xí)?！拔ⅰ?中部窄短，左部、右部稍寬長(zhǎng)。例：（村）羽 卻 秋（又）月 目 番（樹(shù)）（腳）（瞅）（翻）老師講述：今天，我們將學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。其余的字學(xué)生自行分析。溫 輪 新 如 蝶 紅 孤 部 但 勸 摔 斷四、分析字的寫(xiě)法。六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)中部最寬和上部最寬的字，并完成行款練習(xí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題二、說(shuō)說(shuō)上中下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)的字由三部分組成，每個(gè)字都有最寬的部分，寫(xiě)這類字要注意上中下三部分對(duì)正。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上幾個(gè)字和與上面幾個(gè)字結(jié)構(gòu)相同的字。要求：書(shū)寫(xiě)時(shí)要使上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)：主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。請(qǐng)學(xué)生們找出其中的獨(dú)體字，并分析獨(dú)體字的特點(diǎn)：獨(dú)體字，直接由筆畫(huà)組成，一般筆畫(huà)較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字?！矗病道蠋煼秾?xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后師生點(diǎn)評(píng)。二、授新課，講演試評(píng)。（首點(diǎn)稍偏右，被包部分比橫折稍密。組織學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。三、學(xué)生習(xí)練其它的字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。二、教授新課，講演試評(píng)。（與“?！钡慕谭ú襟E相同）三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“陽(yáng)、粒、觀、時(shí)”等字。板書(shū)設(shè)計(jì)：左右結(jié)構(gòu)〈一〉左寬右窄左窄右寬 都改第十二課左右結(jié)構(gòu)〈二〉學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握左短右長(zhǎng)，左長(zhǎng)右短的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課每個(gè)字的寫(xiě)法；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。（4）點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。１、組織學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生寫(xiě)字用具及擺放位置。指導(dǎo)“等”的寫(xiě)法。組織學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的精神面貌，檢查學(xué)生寫(xiě)字用具及擺放位置。五、再讀帖，看看其他字的書(shū)寫(xiě)特征。五、練習(xí)其他的字并進(jìn)行行款練習(xí)。二、教授新課：講演試評(píng)出示“音、條、昏、青、窮、冒、雪、前”等字。老師范寫(xiě)“夕”要注意整個(gè)字的穩(wěn)重。“ 王”字首橫位于格子的上部中間，豎要直，下橫要長(zhǎng)，三橫間隔均勻。第七課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)法；通過(guò)實(shí)際練習(xí)，掌握“取中結(jié)構(gòu)”、“偏斜結(jié)構(gòu)”的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特征?！皡^(qū)”被包部分對(duì)正包圍部分上橫。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、揭示課題。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右高低不同的字。分析左中右各部分的寬窄情況。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分寬窄、長(zhǎng)短、高低的不同?！懊Α庇也勘茸蟛繉挾?。二、出示：“位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空。籃中部比上部稍窄，底橫要長(zhǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：分清上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分，書(shū)寫(xiě)時(shí)上中下三部分要對(duì)正。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上寬下窄的字。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上窄下寬的字。學(xué)習(xí)寫(xiě)左偏斜的字：“夕”、“力”、“戶”、“勿”。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)取中結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題背“寫(xiě)字歌”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)雙姿。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)步驟：一、揭示課題二、指名書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，找出這類字的規(guī)律，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要求?！肮P”上部左低右高，下部底橫較長(zhǎng)。第三課上中下結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握這類字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。五、分四人小組分析中部最寬和下部最寬的字的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左高右低的字和左低右高的字?！拔弧庇也可远?，左部稍長(zhǎng)。五、完成行款練習(xí)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要分清這三部分的位置。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右長(zhǎng)短不同的字。第六課包圍結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)的字的兩種類型和半包圍結(jié)構(gòu)的三種形式?！皬B”被包部分橫畫(huà)排列緊密，捺舒展。七、四人圍一組，自主學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)的字。二、板書(shū)課題：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。三、指導(dǎo)偏斜結(jié)構(gòu)的字。第八課上下結(jié)構(gòu)（一）學(xué)習(xí)目的：掌握上下結(jié)構(gòu)字中的“上窄下寬”字的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生基本掌握“音、昏、條、青”等字的寫(xiě)法；鞏固學(xué)生的雙姿。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“上寬下窄”的字。三、具體指導(dǎo)“泉”字的寫(xiě)法。第十課上中下結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握上中下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，注意長(zhǎng)短，上中下三部分對(duì)正和寬窄適當(dāng)，上中下必須緊湊；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。（2）老師范寫(xiě)。板書(shū)：意等率第十一課左右結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各自的寫(xiě)法，注意使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)。（1）出示“都”講要領(lǐng)。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)其它的字，教師巡視指導(dǎo)。（1）出示范字“?！敝v要領(lǐng)。3加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練。指導(dǎo)“街”的寫(xiě)法。加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。（被包部分橫畫(huà)對(duì)正點(diǎn)，撇捺左右對(duì)稱）（2）老師范寫(xiě)后，學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：左上包右下右上包左下度 扇司第十五課半包圍結(jié)構(gòu)〈二〉 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左下包右上、上包下、下包上、左包右的字的寫(xiě)法；進(jìn)一步鞏固半包圍結(jié)構(gòu)的字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定的訓(xùn)練。２、指導(dǎo)“畫(huà)”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)體字的兩種結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法；寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的字，主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。平；點(diǎn)撇相稱，撇起筆稍高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要使上下結(jié)構(gòu)的字上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。“泉” 下部右撇起筆要高。六、教師小結(jié)。茶 中部撇捺舒展。二、出示：“位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空?！懊Α?右部比左部寬短。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分寬窄、長(zhǎng)短、高低的不同。分析左中右各部分的寬窄情況。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右高低不同的字。二、分清半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)。“同” 包圍部分右“豎”比左“豎”長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：偏斜結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。老師范寫(xiě)。學(xué)生根據(jù)老師的示范，練習(xí)寫(xiě)字。具體指導(dǎo)“昏”字的寫(xiě)法。第九課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：通過(guò)練習(xí)，掌握“上窄下寬”這一類“上下結(jié)構(gòu)”的字；通過(guò)“至、杰、歪、朵、華、泉”等九個(gè)字的練習(xí)揣摩“上窄下寬”等字的特征。六、逐一認(rèn)識(shí)其他字。導(dǎo)入。（同上）４、指導(dǎo)“率”的寫(xiě)法。２、同座位互查互糾正執(zhí)筆方法。指導(dǎo)“改”的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)：注意字的左短右長(zhǎng)、左長(zhǎng)右短的寫(xiě)法。四、展示、賞析學(xué)生作品?！矗薄?出示“樹(shù)”講要領(lǐng)，看書(shū)，自由讀提示。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)短不同 寬窄不同 高低不同 樹(shù) 激 街第十四課 半包圍結(jié)構(gòu)〈一〉 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下、右下包左上的字寫(xiě)法；注意半包圍結(jié)構(gòu)字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定；加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。（被包部分橫畫(huà)對(duì)正點(diǎn)，撇捺左右對(duì)稱）〈２〉 老師范寫(xiě)后，學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：左上包右下 右上包左下度 扇 司第十五課 半包圍結(jié)構(gòu)〈二〉 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左下包右上、上包下、下包上、左包右的字的寫(xiě)法；進(jìn)一步鞏固半包圍結(jié)構(gòu)的字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定的訓(xùn)練。２、指導(dǎo)“畫(huà)”的寫(xiě)法。2）掌握正確的執(zhí)筆方法：五指執(zhí)筆發(fā)。三，學(xué)習(xí)基本筆劃：橫豎橫的筆畫(huà)：1）逆鋒入紙。3）提筆調(diào)鋒。2）示范例字的單鉤寫(xiě)法。2）學(xué)習(xí)“橫折”，“短橫”的寫(xiě)法，并進(jìn)行填廓，單鉤寫(xiě)字：且，土，王。2）老師演示，講解?？偨Y(jié)：較“橫”“豎”相比，“橫折”和“短橫”稍有難度，學(xué)生把握不好書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，容易產(chǎn)生懈怠情緒。一，復(fù)習(xí)：1）念寫(xiě)字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開(kāi)，掌豎腕平肘抬起。3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)：四年級(jí)學(xué)生基本筆劃掌握的還不夠很好，所以在教學(xué)中，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)好基本筆劃是寫(xiě)好毛筆字的關(guān)鍵。3）復(fù)習(xí)“豎鉤”的寫(xiě)法。3）甫：主筆是長(zhǎng)橫，覆蓋下半部分。教學(xué)難點(diǎn)：“捺”的寫(xiě)法。3）學(xué)生反復(fù)練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。老師上課時(shí)，應(yīng)盡量多拿筆示范，使學(xué)生能更直觀的了解。二，新授：1）出示例字“來(lái)其音”。五，反饋：分析講解學(xué)生臨寫(xiě)的字，表?yè)P(yáng)正確，糾正錯(cuò)誤。2）懸肘執(zhí)筆