高校黨的思想理論建設(shè)學(xué)習(xí)材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，提高素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，使黨員成為堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線，獻(xiàn)身改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)，誠心誠意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出實(shí)績的先進(jìn)分子。當(dāng)前，在高校進(jìn)行民主集中制的再教育，應(yīng)側(cè)重抓好以下兩個(gè)問題：一是教育黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識(shí)和處理民主與集中的辯證統(tǒng)一關(guān)系，既要強(qiáng)化民主意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，自覺地把民主作為集中的基礎(chǔ)；又要增強(qiáng)組織觀念，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，自覺地把民主置于集中的指導(dǎo)之下，使高校的各項(xiàng)改革決策既有廣泛的群眾基礎(chǔ)，又形成正確有效的集中。社會(huì)的改革開放，對(duì)高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提出了許多急迫的問題，而在高校內(nèi)部改革過程中，越是接近微觀層次，遇到的矛盾也會(huì)越來越多越尖銳。一方面，黨的現(xiàn)行政策是從社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)制定，是完成黨的歷史任務(wù)所不能逾越的，與共產(chǎn)主義精神和原則是有所不同的。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，要管用。 在不同的歷史條件下，高校黨組織所面臨的形勢和任務(wù)不同，黨的思想理論建設(shè)所應(yīng)解決的重點(diǎn)也不相同。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論建設(shè)是思想建設(shè)的基礎(chǔ)，只有用先進(jìn)理論武裝的黨，才能實(shí)現(xiàn)其先鋒隊(duì)的作用。”這就需要通過加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高高校黨組織和廣大共產(chǎn)黨員的理論水平，增強(qiáng)搞好改革的堅(jiān)定信念，抓住機(jī)遇，克服困難，走出困境，求得發(fā)展。建國以來，我國高等教育發(fā)展的實(shí)踐反復(fù)證明，只有真正確立了馬克思主義毛澤東思想在高校的指導(dǎo)地位，才能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。 從高校面臨的形勢和肩負(fù)的使命看，加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要。應(yīng)當(dāng)看到，從當(dāng)前高校黨員隊(duì)伍的狀況來看，對(duì)這些紛至沓來的新情況、新問題、新矛盾，從理論上真正搞懂，從思想上徹底弄通，在實(shí)踐中自覺駕馭，還存在著不小的差距。應(yīng)該看到，隨著改革的深化和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，既給高校黨的建設(shè)和保持黨的先進(jìn)性的工作提供了一個(gè)與之相適應(yīng)的良好機(jī)會(huì)，也使之遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，給傳統(tǒng)的馬克思主義理論教育帶來沖擊。另一方面，知識(shí)分子接受馬克思主義的途徑是與他們所從事的職業(yè)和專業(yè)密切相關(guān)的?！备咝｜h組織一定要下功夫把這項(xiàng)事關(guān)根本大計(jì)的思想理論建設(shè)工程搞好。當(dāng)前，在加快改革開放，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的歷史條件下，共產(chǎn)黨員怎樣做到既增強(qiáng)商品經(jīng)濟(jì)觀念，又堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，它既是必須具備的基本條件，
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