高校招生制度改革：如何適應(yīng)大眾化需要-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣既能充分落實(shí)高校招生自主權(quán)，又給考生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。今年在個(gè)別省份的“3x”考試中，除語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合考試外，高校可為本校的各專業(yè)確定一門選考科目，錄取時(shí)作為參考，這是一種有益的嘗試。現(xiàn)行的錄取辦法，幾乎以高考分為惟一標(biāo)準(zhǔn)，惟高分是錄，思想品德、心理素質(zhì)、社會(huì)能力、創(chuàng)新精神等其他因素難以掌握。但“3x”還有許多問題需要解決。 擴(kuò)大高校自主權(quán)是高等教育大眾化的必然選擇。隨著高等教育的發(fā)展，走向大眾化的高等教育在“量”變的同時(shí)有了“質(zhì)”的根本變化，高等教育的目標(biāo)不再僅僅指向“高深學(xué)問”，高等教育在培養(yǎng)少數(shù)“學(xué)術(shù)精英”的同時(shí)，更要為廣大職業(yè)領(lǐng)域輸送高層次的應(yīng)用型人才。高校招生制度改革：如何適應(yīng)大眾化需要 在高等教育走向大眾化的形勢(shì)下，高校招生考試制度也正在進(jìn)行全方位的改革。在這種情況下，以注重“學(xué)術(shù)取向”的高考作為高等學(xué)校入學(xué)的最主要的依據(jù)，顯然不能適應(yīng)多層次、多規(guī)格、不同目標(biāo)的學(xué)校的要求。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府部門對(duì)高等學(xué)校管得過多、統(tǒng)得過死，這與當(dāng)時(shí)高等教育總體規(guī)模不大也有關(guān)系。如綜合考試是否能真正成為“能力測(cè)試”而不成為數(shù)門科目的“拼盤”。從高校方面講，很希望能錄取全面發(fā)展素質(zhì)高的考生，很想對(duì)考生的多方面進(jìn)行考查，但目前中學(xué)提供的材料中，除了
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