53功率-免費閱讀
【正文】 ＝ ) 通過此例題的解答，讓學(xué)生掌握功率的計算公式 P＝ Fvcosα ，并提醒學(xué)生，不要認為 F 與 v 總是在 同一直線上；并且知道，在功率已知的條件下，可以用 W＝ P 功率 （一）引入課題 首先以提問方式復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，重點是功的概念和功的物理意義． 然后提出力對物體做功的實際問題中，有做功快慢之分，物理學(xué)中又是如何來描述的？這節(jié)課我們就來研究這個問題． （二）教學(xué)過程 功率 初中同學(xué)們學(xué)習(xí)過功率的有關(guān)知識，都知道功率是用來描述力做功快慢的物理量．我們一起討論一些問題． 力 F1 對甲物體做功為 W1，所用時間為 t1；力 F2 對乙物體做功為 W2，所用時間為 t2，在下列條件下，哪個力做功快？ A． W1＝ W2， t1＞ t2； B． W1＝ W2， t1＜ t2； C． W1＞ W2， t1＝ t2； D． W1＜ W2， t1＝ t2． 上述條件下，哪個力做功快的問題學(xué)生都能作出判斷，其實都是根據(jù) W/t 這一比值進行分析判斷的．讓學(xué)生把這個意思說出來，然后總結(jié)并板書如下： 功率是描述做功快慢的物理量． 功和完成這些功所用的時間之比，叫做功率 ．如果用 W表示功， t表示完成這些功所用的時間， P表示功率，則： P=W/t 明確告訴學(xué)生上式即為功率的定義式，然后說明 P 的單位， W 用 J、 t用 s 作單位， P 的單位為 J/s，稱為瓦特，符號為 W．最后分析并說明功率是標量． 接 下來著重說明，功率的大小與單位時間內(nèi)力所做的功為等值． 至此，再將功的定義式與速度 v 的定義式作類比，使學(xué)生理解，雖然研究的是不同性質(zhì)的問題，但是研究方法是相同的 (同時也為后面講瞬時功率做了些準備 )．然后提出問題，與學(xué)生一起討論功率的物理意義． 上一節(jié)我們講了功的概念、功的公式之后，經(jīng)過分析和討論，對功的物理意義已有所了解．誰能復(fù)述一下？ 在學(xué)生說出做功過程是能量轉(zhuǎn)化過程之后，立即啟發(fā)：那么做功快慢恰能表明能量轉(zhuǎn)化的快慢嗎？因此，應(yīng)該將功率理解為是描述做功過程中能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量，并將這一認識進 行板書． 平均功率與瞬時功率 舉例： 一個質(zhì)量是 ，從地面上方 20m高處開始做自由落體運動，第 1s 時間內(nèi)下落的位移是多少？ (與學(xué)生一塊算出是 5m， g 取 10m/s2)這 1s內(nèi)重力對物體做多少功？ (與學(xué)生一起算出 W1＝ 50J)第 2s 時間內(nèi)物體下落的位移是多少？ (15m)這 1s內(nèi)重力對物體做多少功？ (W2＝ 150J)前 1s和后1s 重力對物體做功的功率各是多大？ (P1＝ 50W， P2＝ 150W)這 2s 時間內(nèi)重力對物體做功的功率是多大？(P＝ 100W) 指出即使是同一個力對物體做功，在不同時 間內(nèi)做功的功率也可能是有變化的．因而，用 P＝ W/t求得的功率只能反映 t 時間內(nèi)做功的快慢，只具有平均的意義．板書如下： (1)平均功率： P=W/t (2)瞬時功率 為了比較細致地表示出每時每刻的做功快慢，引入了瞬時功率的概念，即瞬時功率是表示某個瞬時做功快慢的物理量． 提出瞬時功率如何計算的問題后，作如下推導(dǎo)： 一段較短時間
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