【正文】 所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。時事要聞、新聞追蹤，雜志論壇都成了我的新寵，我會意氣風(fēng)發(fā)帶著滿滿的正能量回到 “ 學(xué)場 ” 汲取我人生中最初的養(yǎng)份，交出一張滿意的答卷。有時思緒飛揚小宇宙爆炸，有時沉寂如海底一片茫然。 【答案】 享受美好碎時光 周遭的人們匆忙的腳步、緊迫的眼神無不暗示著我 —— 抓緊時間呀，初中生！我的時間何時我能做主呢？還好還有那些碎碎的時間可以讓我打發(fā)。只要內(nèi)容與課文相符，敘述中能突出 “ 友誼 ” 這一主題即可。 22. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。對比論證：拿正反兩方面的論點或論 據(jù)作對比，在對比中證明論點。但她最終還是原諒了我，這說明友誼是慷慨無私的，也能經(jīng)得住挫折，要相互理解才不會破裂，才能更牢固。 22. 請以 “ 友誼是 ?? 而不是 ??” 的句式 寫一組排比句，表達你對本文的理解。這樣的情況持續(xù)的時間久了，他就得到了回報，即每一個熟人都和他建立了一種真誠的關(guān)系，誰都不會想著跟他客套，敷衍他了。我們從友誼中獲得的唯一樂趣就是對方身上擁有我所沒有的東西，是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結(jié)合吧。 閱讀下文，完成下 列小題。也就是 “ 在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報服務(wù)中，預(yù)報員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用 ” 。 17. 試題分析：考查說明方法的類型及其表達作用。 17. 第 ④ 段畫線部分使用了哪些說明方法，有何作用？ 18. 第 ⑦ 段加點詞 “ 喂養(yǎng) ” 的具體含義是什么？ 19. 簡述本文的說明思路。 ⑦ 人工智能對預(yù)報提出了挑戰(zhàn) ,但也給人類帶來機遇。以前 ,12小時的預(yù)報中就只反映一個要素值 ,現(xiàn)在有了更精細的逐 3小時預(yù)報 ,可以反映不同時段的要素值。與原來的定點預(yù)報相比 ,它在空間上更加精細 ,也更具針對性。形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受，突出了憧憬美好生活的主題。 “ 這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有 哪個學(xué)生不會寫 8 毛筆字。通讀全文，整體把握，理解好內(nèi)容后再作答。 （作者：劉群華，有改動） 12. 你如何理解題目中 “ 紅 ” 的意蘊？ 13. 本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副： “ 似錦河山遍地走；如花生活滿園財。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。 6 寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。注意 “ 奉 ”“ 執(zhí) ”“ 嗟 ” “ 謝 ” 字詞的翻譯。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 2）人家叫喊著讓你吃，當(dāng)然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。 ③ 屨（ j249。 二、閱讀 閱讀下文，完成下列小題。 （ 7）則有心 曠神怡， ________________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 【答案】 (1). 押送生辰綱， (2). 多疑暴躁惹眾怒； (3). 屢犯曹丞相， (4). 恃才放曠遭處斬； (5). 苦志學(xué)寫詩， (6). 初心不改終有成。（ 3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。 【答案】 D 【解析】 試題分析： A兩面與一面不對應(yīng)。 【答案】 B 【解析】 試題分析：美輪美奐 ， 輪：高大；奐：眾多。) 【答案】 D 【解析 】 試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。） 哂 ． 笑 (shěn) 篆 ． 章 (zhu224。n） 妍 ． 麗 (y225。 B. 2018年俄羅斯世界杯如期而至， 美輪美奐 ． ． ． ． 的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關(guān)注的焦點。 B. 設(shè)立 “ 中國旅游日 ” ，旨在以強化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識，提升國民生活質(zhì)量為目的。去掉 “ 進行了 ” 。 D《威尼斯商人》 —— 喜劇 —— 莎士比亞 —— 英國 。 （ 4）但愿人長久， ________________。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。 曾子聞之，曰： “ 微與！ 其嗟與可去，其謝也可食 。 10. 請你結(jié)合孟子的《魚我所欲也》，簡述對這個故事所含道理的認識。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 語法推斷法。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。 紅春聯(lián) 提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天 雪地，屋內(nèi)炭火正旺。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人： “ 高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？ ” 調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。 送春聯(lián)有個講究，普通人家送通用春聯(lián)，如： “ 千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅。 年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船。 如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。 15. “ 酵 ” 將 “ 墨味兒 ” 和 “ 年味 ” 融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。當(dāng)然所有描寫都沒有脫離春聯(lián)這一中心。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。但即便這樣也不夠精細 ,不能滿足各行業(yè)及公眾的需求。除了對陸地上的網(wǎng)格進行預(yù)報外 ,氣象部門還將我國的責(zé)任海區(qū)劃分為多個 10公里 10 公里的網(wǎng)格 ,并進行海上能見度、海上大風(fēng)等要素的精細化預(yù)報。在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精 細的天氣預(yù)報之余 ,還將有助于預(yù)報員開展高影響天氣預(yù)報和氣象災(zāi)害風(fēng)險預(yù)報預(yù)警 ,同時基于精細的智能網(wǎng)格預(yù)報開展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報準(zhǔn)確率也會大大提高。預(yù)報員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗和對關(guān)鍵天氣形勢的把握 ,在智能預(yù)報發(fā)展過程中 ,預(yù)報員多年的預(yù)報經(jīng)驗可以用來 “ 喂養(yǎng) ” 機器和模型。 【解析】 10 16. 試題分析：考查對文中重要信息的提取。要根據(jù)上下文的內(nèi)容答出 “ 喂養(yǎng) ” 的語境義。 7段指出未來天氣預(yù)報將是更加完善的智能預(yù)報技術(shù)。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛的人，是他們賦予這個世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴蔣我們聯(lián)系在了一起，在我看來，新結(jié)識一個人這對我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時光的人們。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服 —— 這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。 難道我們跟朋友的交往不應(yīng)該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、隨風(fēng)起伏的綠草那么富有詩意嗎？陽光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽從未因此煩惱過。