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幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處,不說(shuō)臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺(jué)性也很高。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料,讓幼兒能積極學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。 二、常規(guī)管理工作 我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。 下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過(guò) “ 六一 ” 》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。 四、存在不足與努力方向 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定 的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足: 個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,獨(dú)立性有所提高。 猶記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō): “ 老師,我們家的孩子以前在家天天哭著不想上學(xué),現(xiàn)在天天盼著上學(xué),你們老師真了不起,好像有神奇的魔力 ” 。比如 “ 小小足球隊(duì) ” , “ 男女曲棍球比賽 ” 在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利。同時(shí)將理發(fā)店挪至木護(hù)欄處,將兩個(gè)區(qū)角徹底分開(kāi),避免相互影響。在運(yùn)動(dòng)器 械的活動(dòng)中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng),有一定的安全意識(shí)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。以下是我們需要概括的方面,以便為下學(xué)期的工作找到正確的方向: 1. 應(yīng)繼續(xù)關(guān)注幼兒常規(guī)工作。這樣,家長(zhǎng)們了解到了孩子在幼兒園的進(jìn)展,也支持了班級(jí)的工作。 (五 ) 在中班,幼兒的自我中心依然很突出,他們常常會(huì)在集體或自由活動(dòng)中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),爭(zhēng)奪 xx 物品 。 (三 )我們還非常注重幼兒身體素質(zhì)的提高。這些努力讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高,講述時(shí)能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會(huì)評(píng)價(jià)別人,明辨是非,甚至初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛并增強(qiáng)了獨(dú)立性。在午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們舉行了一些談話活動(dòng),通過(guò)老師和幼兒分享幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。例如管純很內(nèi)向,怕做不好事情,我們讓她做一些力所能及的工作,比如輪流當(dāng)值日生,讓她在事務(wù)中鍛煉自己的能力,并得到同伴們的認(rèn)可。每天,我們認(rèn)真打掃教室、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,定期對(duì)睡床、桌子等進(jìn)行消毒,確保幼兒在干凈安全的環(huán)境中 成長(zhǎng)。 本 學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作做的不夠好 ,引起一些不好影響 ,這都是在做工作當(dāng)中 ,做的不想的不夠周到 ,我們應(yīng)該多思考 ,換位想想 ,了解幼兒的心理 ,感受家長(zhǎng)的心情 ,真正從自身找原因 ,及時(shí)改正 .教學(xué)工作是一份常做常新,永無(wú)止境的工作,因此在工作我還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長(zhǎng)朋友的心。 2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。 在教育過(guò)程中,由于先天素 質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的 樂(lè)趣。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面,提高了孩子們的閱歷。 2 、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常 感冒咳嗽;禇楚身體瘦小,飯量也小;劉政體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。過(guò)了一個(gè)寒假,每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。 其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。 (一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,加強(qiáng)師幼的交流 本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。我們會(huì)一如既往,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,讓愛(ài)為孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)航! 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 5 學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。 我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事 、唱歌等方面,有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 在開(kāi)放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主 題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 ” 孩子便會(huì)高興地接受。 三、愛(ài)是悉心的呵護(hù)。在元旦的特色活動(dòng)展示中,孩 子們表演的節(jié)奏樂(lè):大雨、小雨;新年好、堆雪人等受到家長(zhǎng)們的贊賞。本學(xué)期,我們的日常生活訓(xùn)練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 常規(guī)教學(xué)活動(dòng):本學(xué)期我們進(jìn)行了《可愛(ài)的水》、《有趣的圖形寶寶》、《冬天》、《神奇的樹(shù)》、《漂亮的布》等五個(gè)主題活動(dòng)。愛(ài)貫穿了我所有的工作,成為了我管理班級(jí),教育幼兒的 主旋律。 以上是我班在本學(xué)期所做的工作,雖取得一些成績(jī),但還存在一些不足,有待于下學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)。因此我們?cè)诮M織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)盡量讓他們盡情地、自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn),抒發(fā)內(nèi)心的情感。而在《有趣的小動(dòng)物》主題活動(dòng)中,則通過(guò)各個(gè)內(nèi)容,增進(jìn)幼兒自信心,培養(yǎng)責(zé)任感,對(duì)小動(dòng)物有一片愛(ài)心,有初步的環(huán)保意識(shí)。十月份我們還組織幼兒到未來(lái)農(nóng)林大世界 秋游,讓幼兒感受大自然的美,特別是滑草活動(dòng)充分鍛煉了孩子間的勇敢、相互合作。在區(qū)域游戲中我們開(kāi)設(shè)了 “ 感官區(qū) ” 讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、聽(tīng)一聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,會(huì)辨別各種氣味、各種聲音等等。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)。 還有,在我們老師的呵護(hù)下,我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高,為幼兒園節(jié)省了一批無(wú)形的開(kāi)支,入睡率天天達(dá) 100%。 中心工作:在接受省示范園復(fù)查的日子里,我們老師互相幫助,各盡其能,能寫(xiě)的多寫(xiě)些,能做的多做些。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。 圓滿的家長(zhǎng)工作 本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調(diào)動(dòng),家長(zhǎng)和小朋友難免有些不適應(yīng),所以我們共同努力做好許多家長(zhǎng)工作:很多家長(zhǎng)來(lái)電詢問(wèn),我們老師一一解答,告之家長(zhǎng),秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過(guò)渡故讓本園的秦老師從小小 班抽起,完成本階段的教育任務(wù)。 常規(guī)培養(yǎng)是正常開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的保證,在日常生活中我們繼續(xù)用音樂(lè)來(lái)指揮幼兒一日生活,多數(shù)幼兒值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),知道上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講,不影響別人,并且學(xué)會(huì)互相幫助穿脫掉衣服,多數(shù)幼 兒能書(shū)寫(xiě)自己的名字,知道在各項(xiàng)活動(dòng)中不推擠,朋友間應(yīng)相互謙讓。在 “ 手工區(qū) ” 幼兒逐漸學(xué)會(huì)了做立體手工,會(huì)看簡(jiǎn)單的折紙示范圖進(jìn)行折紙。我們利用各種廢舊材料制作 “ 彩色小尾巴 ” 、 “ 飛盤 ” 、 “ 松緊球 ” 等等,讓幼兒在游戲中鍛煉,增加其體質(zhì)。 另外,我們把德育教育滲透到游戲過(guò)程中:如把謙讓教育滲透到游戲中去,并利用五角星、小紅花、笑臉蘋果等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒體驗(yàn)到謙讓的愉快和快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)散步、觀察等活動(dòng),指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,為幼兒繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 3 這段時(shí)間確實(shí)是非常的充實(shí),幼兒園的工作有時(shí)時(shí)候很是難, 當(dāng)然這些都是本職工作,對(duì)于自己應(yīng)該更加的有信心,現(xiàn)在我也是非常期待能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作,把這些都落實(shí)到位,孩子們?cè)趫@內(nèi)的情況我也是非常的重視,只有不斷的積累知識(shí),才可以讓自己有更多工作經(jīng)驗(yàn),中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境,相比之下容易帶一點(diǎn)了,也就這段時(shí)間的情況做具體總結(jié)。在這緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期中,我們班組教師認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、愛(ài)是責(zé)任。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,使每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高。感官教具進(jìn)行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、 幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(zhǎng)棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。 環(huán)境創(chuàng)設(shè):環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,并作好標(biāo)記。并在日常生活中,幫助幼兒認(rèn)識(shí)左右。 在十月份的家長(zhǎng)會(huì)上,我們對(duì)于幼兒的行為習(xí)慣問(wèn)題與家庭教育的重要性作了專題的交流活動(dòng)。尤其在元旦的 “ 親子聯(lián)誼會(huì) ” 上,家長(zhǎng)們看到我們的特色展示活動(dòng)后,都很感動(dòng),連聲 說(shuō): “ 謝謝你們了,你們太不容易了。我們這個(gè)班有 30 個(gè)小朋友,而且男生多,女生少,有的是私立園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,有的 沒(méi)有上過(guò)幼兒園。中班幼 兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。 幫幼兒順利度過(guò)入園焦慮。 六、愛(ài)是合作的默契。 蒙氏教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行更好的融合,進(jìn)一步豐富幼兒的操作材料,尤其是制作蒙氏延伸教具。 回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo) 、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下: 一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng) 跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的 39。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教 師說(shuō),可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍,樂(lè)意發(fā)言;邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。 同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。夠細(xì) , (六 )找出不足,指明方向。 有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光! 擴(kuò)展資料:幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 篇 1 在熱鬧而忙碌的日子里,我們即將迎來(lái)本學(xué)期的結(jié)束。 具體來(lái)說(shuō),我們針對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)。 二、教育教學(xué)工作 為了實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo),我們?cè)诮虒W(xué)中注重發(fā)掘每個(gè)幼兒的潛力,并進(jìn)行
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