【正文】 教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。 第八周第九周 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。 第三周第四周 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。 四、具體措施 充分利用班會時間向學生進行思想教育。 班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。因此，開學第一周認真學習“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”“中學生一日常規(guī)”等行為規(guī)范，學校的規(guī)章制度。 （1）及時了解學生的情況。 五、老師指引，激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略， 《弟子規(guī)》系列班會 《弟子規(guī)》的內容很廣泛，包含“孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文”。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄?！蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當著橋梁的角色。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課。學生經常會有因為哥哥姐姐結婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。如何讓學生感受到我們對他的的愛。這也構成了班級文化。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。實行“值日班長制度”。 （3）每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網吧。 清潔衛(wèi)生制度。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。 （二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作 搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要經常與家長聯系，了解學生校外生活，有針對性地教育學生?！皣馈睂W生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求；“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關愛問題生；“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。他們的內心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。多進行自我反思，自我反省，并力求改正。 通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 （二）、班級考核評比 加強常規(guī)檢查評比 在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。因此，做好新初一的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。也許是和風細雨春暖花開的三年，也許是雷霆萬鈞電閃雷鳴的三年，也許是細雨綿綿，波瀾不驚的三年。其中男生28人，女生20人。（2）布置教室環(huán)境。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。 （三）、針對特殊學生，開展特殊教育 期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。 （四）、具體措施 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好早讀、自習課紀律，提高效率。 四、加強自身修養(yǎng) 我們可以看到，隨著改革開放的進展、科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯系各科教師的紐帶；是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。 二、管理思想： 在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的基礎上，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實做好“班級量化考核”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。 同學校、政教結合，共同開展一系列教育教學活動。以下是我根據我校的實際情況，制定的一些制度： 早自習。 課間。 走校生。發(fā)動同學，調動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現不了，會逐漸打消他的積極性。我想這學期這是我很重要的一項工作。當學生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。當然這得需要付出一定的時間。