創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織提高履職能力及水平-免費閱讀
【正文】 建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”需要有一個探索前進的過程，應(yīng)堅持穩(wěn)健推進的原則，不能搞“一陣風”、“趕時髦”、搞形式，要建立“學(xué)習(xí)型組織”的評估體系、制定評估標準、原則，并以此為依據(jù)，進行定期考核、評價；要建立完善的激勵和約束機制；要通過一種機制性的激勵、持續(xù)地引導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)行為、維持高昂的學(xué)習(xí)熱情，保證人們對組織學(xué)習(xí)活動的積極參與。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動與交流溝通，干部心里會獲得一種滿足感，釋放出來的智慧與力量是無法用數(shù)字統(tǒng)計的。一些成功單位表明，只要對干部的情感管理到位，那么干部就有發(fā)自內(nèi)心的一種真正的忠誠感，機關(guān)也就因此具有強大的凝聚力。從而營造一種時時、處處、人人學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍，這樣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織才具有堅實的社會基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風氣看起來是一個軟性的東西，卻是衡量學(xué)習(xí)型組織具有重要的指標。這種教育不再是“學(xué)歷至上”，而是“學(xué)力至上”，不再是“文憑第一”，而是“能力第一”，是人們主動地提高內(nèi)在素質(zhì)。就我市來說，與南方先進城市比較，傳統(tǒng)道義文化的積淀濃厚，而對現(xiàn)代商業(yè)文化的接受比較淺弱的現(xiàn)象，一定程度上影響了我們民營經(jīng)濟的快速發(fā)展、專業(yè)人才的吸引聚集和對外開放的實際效果。把學(xué)習(xí)作為其生存和發(fā)展的基本準（更多精彩文章來自“秘書不求人”）則和生活需要。從外地實踐來看，還沒有形成一個典型模式。一是政治理論上的辨識力。這兩個階段既是工作過程又是學(xué)習(xí)過程。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織，是適應(yīng)政協(xié)履行職能工作特點的客觀要求。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織的重要性和必要性 人民政協(xié)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，要在推進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)中發(fā)揮不可替代的重要作用，必須加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，這樣才能不斷提高履行職能的水平。 學(xué)習(xí)型政協(xié)組織的“學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)意義上的“學(xué)習(xí)”有質(zhì)的區(qū)別。崔寶玉主席在政協(xié)全體會議上提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織，學(xué)習(xí)型政協(xié)機關(guān)活動。這是貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想的新舉措、新創(chuàng)造，也是政協(xié)性質(zhì)、主題、職能和工作特點內(nèi)在要求和客觀需要，也是人民政協(xié)在新的歷史條件下應(yīng)有的歷史使命。 一是學(xué)習(xí)理念的差異，“終身學(xué)習(xí)是世紀的生存概念”（首屆世界終身學(xué)習(xí)會議定義）。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織，是適應(yīng)政協(xié)主題內(nèi)在要求的正確選擇。人民政協(xié)的性質(zhì)確定了政協(xié)具有政治協(xié)商、民主監(jiān)督，參政議政的重要職能。學(xué)習(xí)型組織工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，與政協(xié)組織履行職能的方式和工作特點相互整合、相輔相成。政協(xié)委員和機關(guān)工作人員應(yīng)具有堅定正確的政治方向，政治敏感而不投機，思想活躍而不離譜，能在紛繁復(fù)雜的形勢面前辨別是非，保持清醒的頭腦，熟悉政策，有較高的政策水平；熟悉理論，有比較扎實的理論功底；二是吸納、消化轉(zhuǎn)換知識的能力。在將“學(xué)習(xí)型組織”理論運用于政協(xié)系統(tǒng)和社會領(lǐng)域時，必須考慮到運作上的復(fù)雜性，應(yīng)從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地予以實施。即政協(xié)干部應(yīng)具有創(chuàng)造性思維、科學(xué)式的思維。這種狀況需要通過對市場經(jīng)濟的認真學(xué)習(xí)加以改變、更新。沒有這種終身教育組織教育理念的形成，建設(shè)學(xué)習(xí)到政技組織的目標模式就會失去客觀保證。江澤民同志一再強調(diào)要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。營造良好學(xué)習(xí)風氣，應(yīng)針對不同層次的需要，合理地確定和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感管理體現(xiàn)了人與人之間相互
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