初中感恩老師演講稿與初中感恩節(jié)演講稿：學(xué)會(huì)感恩-免費(fèi)閱讀
【正文】 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么。將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。感謝大地，它讓你有生存空間。他們感謝天神，感謝主。 今天我演講的題目是。有了對(duì)他人的理解、同情和尊重，才會(huì)懂得為什么要學(xué)會(huì)感恩以及如何感激和回報(bào)他人，才會(huì)懂得人與人之間的差距是客觀存在的，不能盲目攀比，才會(huì)懂得為什么我們不能選擇家庭出身，只能選擇回報(bào)。給學(xué)生創(chuàng)造自立的機(jī)會(huì)，通過自立的實(shí)踐第3頁共6頁，他才會(huì)體驗(yàn)生活的艱難，懂得珍惜。一個(gè)人不僅應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)，還應(yīng)當(dāng)抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即施恩。學(xué)生在考入大學(xué)后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握和學(xué)術(shù)理論的研究上，關(guān)心最多的是就業(yè)問題。不難想象，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心、對(duì)教導(dǎo)自己的老師都不在意、對(duì)自己的恩人都不感激，何談今后關(guān)心民生、貢獻(xiàn)社會(huì)?！笆┒魑鹉?，受第2頁共6頁恩勿忘”，永遠(yuǎn)是我們的處世情懷。今天的學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當(dāng)年尊重、感激徐特立那樣，尊重、感激自己的老師，學(xué)會(huì)尊重老師的人格、尊重老師的勞動(dòng)及尊重老師的創(chuàng)造。 其次，我們要教育學(xué)生對(duì)師長的教誨應(yīng)有感恩之意。在這種情況下，實(shí)施感恩教育有助于人們擺脫對(duì)金錢的一味追求，有助于人們?nèi)烁竦娜娑】档陌l(fā)展，有助于喚起人的感恩心和感恩情。報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種對(duì)國家、民族和人民的責(zé)任感。馬克思指出：人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。它教誨世人，當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。 我是教育工作者，自然還要站在教育者的角度去思考這個(gè)問題。基督徒飯前會(huì)做祈禱，感謝上帝給予他們食物。作為一個(gè)接受教育而又仍處于消費(fèi)者角色的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩也就顯得更為重要。在物質(zhì)利益越來越突出的今天，在物質(zhì)財(cái)富也越來越豐富的今天，在凡事都講求一個(gè)“利”字的今天，生活的壓力、工作的壓力、個(gè)人利益的看重，人與人之間的心理距離似乎越來越大了。因此，我們首先要感恩父母。更有甚者還對(duì)老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧。xx年，人民日?qǐng)?bào)華東新聞一則“月月領(lǐng)取救助款，從不寫信給恩人，這些大學(xué)生要補(bǔ)道德課”的消息報(bào)道說，自1996年夏開始，經(jīng)《福州晚報(bào)》牽線搭橋，得以圓了大學(xué)夢(mèng)的逾千名學(xué)子，已有近400人完成學(xué)業(yè)，但這中間只有不到一成的學(xué)生與資助者有過信件往來，表達(dá)過感激之情，寫過兩封信的不足lo人。以色列和韓國的這種感恩教育讓人欽佩，更促人深思。也只有這樣，我們的學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地工作，愉快地生活。教育必須以學(xué)
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