個人形象與社交禮儀的學習心得-免費閱讀
【正文】 得饒人處且饒人。因此，禮儀不僅是教師自身良好職業(yè)道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，更重要的是，禮儀使教師職業(yè)道德成為一種重要的教育力量或教育要素。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把丑陋當成了個性。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。比如聯(lián)誼、聯(lián)歡、宴請、拜訪等等，甚至賠禮道歉，都可以達到增進了解、化解 矛盾、取得諒解和寬容，最終建立起新的、健康良好的人際關系。 另外，禮儀在人際關系中還起著調整、調節(jié)的作用。遵守這種規(guī)范，可以建立一種健康的、良好的人際關系，反之，就會使人際關系失衡，從而造成混亂、緊張甚至沖突。不良的人際關系對于他所歸屬的群體也是一種潛在的危機。在走向全面小康的當今社會中，注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是對其社會成員的精神要求。是群體的不穩(wěn)定的因素所在。 《論語人際關系中難免會出現(xiàn)一些不和諧，甚至沖突的時候。我們需要通過社交禮儀在生活中真正做到“禮之用，和為貴”。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當了“新潮”、“瀟灑”，在現(xiàn)在的大學校園里面，衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、 隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現(xiàn)象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。 良好的個人形象與社交禮儀有利于塑造教師的良好職業(yè)形象、展示教師的人格魅力、維護教師的職業(yè)尊嚴、增強教師行為的道德示范性還有利
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