20xx冀教版數學三年級上冊第6單元長方形和正方形的周長計算圖形的周長教學設計-免費閱讀
【正文】 對有創(chuàng)新的計算方法給予鼓勵。 師：先動手測量三角形三條邊 的實際長度，再獨立計算。 師：護欄的總長度就是半圓形花壇的周長。 2＝ 8，再把 8 分成兩個數的和，這兩個數是長方形的長和寬。 綜合運用知識的練習。 生：求三角形或四邊形的周長就是求這個圖形的幾條線段的長度之和。 條邊，可以說三角形是由三條線段圍成的。“周長”的概念是學生第一次接觸，教師進行必要的講解，有利于提高學習效率。 交流學生計算的方法和結果。有一位張奶奶，她每天早晨都要繞著街心公園邊上的小路散步。 鼓勵學生積極參與數學活動，體驗周長與圖形各邊的關系。 課前準備： 學生每人 16 根火柴棒、直尺。請大家仔細觀察一下，你覺得張奶奶沿公園邊的小路散步會怎樣走，每段路有多長呢？ 給學生充分發(fā)表不同內容的機會。 教師介紹：街心公園一周是 218米， 218 米也就是這個街心公園的周長。動手指一指，加深了對周長的感受。同樣，這個四邊形的每條邊也都可以看作一條線段，四邊形有四條邊，就可以說四邊形是由四條線段圍成的。 師：你們能自己試著求出三角形和四邊形的周長嗎？ 學生獨立列式計算，然后交流。在理解題意的基礎上，通過動手操作鞏固對周長的認識。 長 寬 7 厘米 1 厘米 6 厘米 2 厘米 5 厘米 3 厘米 對于這樣做的學生一定要鼓勵他把道理講清楚。 是由一段圓弧和一條線段圍成的。 學生完成后交流。
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