8中學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報-免費閱讀
【正文】 通過各種渠道，向?qū)W生家長廣泛宣傳學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)、要求以及有關(guān)活動，爭得他們的理解、認(rèn)同和關(guān)心，積極主動與他們聯(lián)系交流，爭取獲取有益的意見和建議。 （五）完善規(guī)劃評價 建立三級評價體系，即學(xué)校自我評價、學(xué)生及家長評價和專家評價。 四、保障措施 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo) 建立三年學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)劃的制定、目標(biāo)任務(wù)的分解、實施過程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)以及達成度的評價與激勵。 ③完善學(xué)科競賽活動機制，提高各項競賽活動的質(zhì)量，以賽促教，以賽促研，不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 課程建設(shè) 統(tǒng)整學(xué)?，F(xiàn)有三級課程，形成課程體系；分層實施三級課程，推進課程建設(shè)。體驗教育活動：以少先隊“世紀(jì)星城體驗營”為載體，策劃開展“人才交流會”、“跳蚤書市”、綠色軍旅生活。開發(fā)文明禮儀課程，通過編制“十好習(xí)慣”（即上好課、吃好飯、睡好覺、寫好字、讀好書、行好禮、做好操、掃好地、走好路、上好網(wǎng)）童謠、開設(shè)禮儀大課堂、學(xué)科滲透、課外實踐等途徑養(yǎng)成學(xué)生文明交際禮儀的風(fēng)范。 （5）以考核機制促進教師發(fā)展。 4堅持加強師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展“感動校園十大人物”、“師德標(biāo)兵”等評選活動，充分利用“道德講堂”等陣地大力弘揚高尚的師德師風(fēng)，促進教師成為有追求、有品位和有思想的人。 學(xué)校行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化建設(shè)的重點是基于熱愛、尊重、責(zé)任與期待的交流與對話，主要有學(xué)校行政管理行為、師生在校的日常行為、學(xué)校社團活動、節(jié)日活動、學(xué)校儀式、學(xué)校語言、班級文化等。對學(xué)校現(xiàn)有特色項目進行深化培育，同時探索培育新的特色項目。 （2）實現(xiàn)“優(yōu)化國家、地方課程校本化實施、追求校本課程精品化實施、強化活動課程規(guī)范化實施”目標(biāo)，提升課程實施水平。 現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個層次。學(xué)校實施“為百年星辰奠基”的發(fā)展戰(zhàn)略；構(gòu)建“有精神、求發(fā)展”的核心價值觀；倡導(dǎo)榮辱與共的團隊精神、頑強拼搏的創(chuàng)業(yè)精神、一絲不茍的科學(xué)精神；努力成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)校。但是，在武進區(qū)和XX市范圍內(nèi)的知名教師數(shù)量較少，市、區(qū)級“五級階梯”教師占比不高，與學(xué)校辦學(xué)品牌不相匹配，有待在今后的工作中加大培育的力度。 開拓創(chuàng)新的管理隊伍 校級領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，具有開拓創(chuàng)新精神，工作能力強，作風(fēng)踏實；管理經(jīng)驗較為豐富，教育教學(xué)水平高，八位校級領(lǐng)導(dǎo)中，一位是XX省特級教師，四位是XX市學(xué)科帶頭人，兩位是XX市骨干教師?，F(xiàn)有4670位學(xué)生，其中小學(xué)生2845人，中學(xué)生1825人。共有259位教職員工。學(xué)校還擁有一支龐大的中層管理者隊伍，在發(fā)展過程中逐漸形成了一套富有活力的管理機制。 培育品牌學(xué)科是面臨的又一挑戰(zhàn) 品牌學(xué)科學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來一直處于高位運行，尤其是中學(xué)英語學(xué)科在教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批具有教學(xué)風(fēng)格的教師，創(chuàng)造了歷年來持續(xù)名列前茅的中考佳績，為學(xué)校贏得了榮譽，成為了學(xué)校的一門品牌學(xué)科。 培養(yǎng)目標(biāo)。第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精致化，第三個層次是個性化。 教學(xué)改革 （1）以省級課題《智慧課堂的理論與實踐研究》為引領(lǐng)，探索“智慧課堂”的模式、途徑、方法，深化教學(xué)改革，探索“減負(fù)增效”的有效途徑，提高實效。 三、發(fā)展策略 （一）創(chuàng)新管理內(nèi)涵，提高管理效能 學(xué)校以“大愛育人，止于至善”為品牌特色追求，以全方位實施“學(xué)校精致化管理”為 3途徑，以精致化的制度為保障，以精致化的措施為抓手，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，腳踏實地地為百年星辰奠定堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
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