7學(xué)校開課儀式上的致辭-免費閱讀
【正文】 最后祝各位老師、身體健康、萬事如意。為此，在這里我提兩點希望： 一、希望同學(xué)們，要像老師一樣富有責(zé)任心、富有使命感，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。少年時代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。 最后，祝五小的明天更加美好。各學(xué)校堅持依法治教、以德治教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)正朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。 課間要做文明游戲，遇事更要冷靜、謙讓。遙想那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的生命怎能不叫人扼腕嘆息。正當(dāng)我們感到悲痛與無助時是黨中央、國務(wù)院給與我們親切地關(guān)懷，是人民子弟兵搶救了我們的親人，是各界愛心人士給予我們無私地幫助同學(xué)們，我們?yōu)膮^(qū)的親人、朋友，還有你們都已得到許許多多愛心認(rèn)識的幫助，你們說是嗎。我希望家長同志們要認(rèn)清形勢，高度重視孩子的教育工作，為培養(yǎng)教育好孩子，為祖國建設(shè)培育出更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我認(rèn)為，在我校學(xué)生教育中在以下幾方面要多注意： 一：要重視智力上的投入，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣伴隨一生。讓學(xué)生開心、家長傾心、社會放心。謝謝大家。 [在學(xué)校開課儀式上的講話（共2篇）]百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。今天我們在這里舉行了家長學(xué)校的開課儀式，這項工作雖然才剛剛起步，但我們有決心把它做好，并在實踐中不斷的加以改進(jìn)和完善，我相信，通過家長學(xué)校扎實有效的工作，通過舉辦內(nèi)容豐富、有針對性的系列講座和培訓(xùn)，一定能夠使我們廣大家長在科學(xué)教育孩子方面有一個較大的提高，協(xié)助學(xué)校更好地承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。要重視生活上的關(guān)心，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校將成為先進(jìn)教育思想和教育理念的聚集地，教師成長的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和多元發(fā)展的基地。首先讓我代表全校教職員工對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎。學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)：力爭做到全縣領(lǐng)跑，全市一流，全省有名的高起點、高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)教育名校，一所具有心理健康教育示范特色名校。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我認(rèn)為，在我校學(xué)生教育中在以下幾方面要多注意： 一：要重視智力上的投入，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣伴隨一生。 為了把家長學(xué)校真正辦好，發(fā)揮它的作用，下面我談一下工作設(shè)想： 讓家長真正參與學(xué)校管理，發(fā)揮家長委員會的作用。 學(xué)校作為省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、市文明學(xué)校，擁有一支素質(zhì)較高、敢打會拼的教師隊伍，教育教學(xué)成績走在全市前列。希望參與課題研究的每一名教師，充分利用好學(xué)校搭建的平臺，在專家的悉心指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，善于思考，積極實踐，爭做教學(xué)的排頭兵，教研的領(lǐng)頭雁。學(xué)校位于XX省會XX市“141”北部城市組團(tuán)建設(shè)區(qū)內(nèi)（雙鳳經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)），是XX縣區(qū)重點打造的一所現(xiàn)代化品牌特色學(xué)校。學(xué)校教育需要家長的配合，我們要教育子女珍惜在阿奎利亞學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天我們能有這么好的條件學(xué)習(xí)，如果我們不珍惜，我們就有可能失去機(jī)會，作為校長和老師，我們非常珍惜這份機(jī)會，會努力把阿奎利亞打造成名校，但這更需要家長的大力配合。要重視個性特長發(fā)展，強(qiáng)化道德行為養(yǎng)成。學(xué)校家長委員會每學(xué)期召開一次會議，學(xué)校將與家長一起研究學(xué)生中存在的問題，吸納家長對學(xué)校教育工作好的意見和建
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