7寫給學生的新年致辭-免費閱讀
【正文】 好了，絮絮叨叨許多，先不去爭執(zhí)對錯，不知道你們可明白我起這個標題的含義，思忖著有那么一點能讓你共鳴我便知足。 想起很久以前，我說話總是喜歡用終于。 。 。所以從一開始到現(xiàn)在我一而再三地在多個場合和時間段向你們宣講、培訓、灌輸校紀院規(guī)，便是告訴大家哪些底線不能觸碰，一旦冒犯便要承擔懲處，到時就算你抱著不知不懂的說辭甚至耍賴皮都救不了自己；所以我要求每個班級都要制定班規(guī)，讓班干部每周登記你的曠課、遲到、請假、缺席集體活動、不按時歸寢等日常表現(xiàn)信息，就是要在期末綜合測評中讓優(yōu)、良、中、差這些等級有據(jù)可依。正如你看到的，有同學在進校前已組建班級qq群，讓來自各地的你們先相互熟悉；有同學會提前到校之后幫老師學長迎接你的報到；有同學在第一次班會上就踴躍競選負責人……而后你們一起軍訓、聽課、自習、活動、成長，但不久你就會發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意的起居出行間，雖然大家都享有共同的資源和環(huán)境，可有些人成為課程學霸、有些人成為班團干部、有些人在同學間頗有威望、有些人顯得不難么合群，區(qū)別背后的因素是，每天你早起了多久、上課走神沒有、空余時間是玩樂還是充電、有沒有盡力真心為同學服務(wù)等之類，而這些問題的真正答案只有你自己知道。寫給學生的新年致辭 還來不及盼望，時間這個壞小子就把我們拽到了2015年年底。這就如在同一個函數(shù)公式里，每個人卻處在不同象限的曲線點上，這是因為你選擇了不同的變量和因變量。你或許慶幸督查不嚴格或向班干部撒個小謊或只
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