【正文】 器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎的同學參加，每周一下午第三節(jié)課下課后由輔導老師組織訓練。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質(zhì)修養(yǎng)。 。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。各年級每周要安排1節(jié)課作為國學經(jīng)典誦讀課，每班要利用晨會時間每天安排5分鐘讓學生誦讀國學經(jīng)典，要鼓勵學生利用節(jié)假日每天堅持自讀國學經(jīng)典30分鐘。 五、活動項目及要求鄉(xiāng)村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。開展繪畫、手工制作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。 ，建設讓學生向往的鄉(xiāng)村學校少年宮。 三是力創(chuàng)特色。 ，借助校內(nèi)外人力物力，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、足球、田徑、象棋等社團的活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能。創(chuàng)造性地開展一些誦讀表演、誦讀比賽等活動，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺，以促進國學經(jīng)典誦讀活動的扎實深入開展。重點是大力推進、引導未成年人在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，讓未成年人在親身體驗和實踐中學會感恩，從小養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質(zhì)。每周一至周五中午。鄉(xiāng)村學校少年宮是農(nóng)村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。 二是總結提高。 三、工作目標 ，籌集資金，切實保障鄉(xiāng)村學校少年宮建設的正常運轉。 外來人員和學生進入少年宮，須自覺保持少年宮衛(wèi)生，不準隨地吐痰，不準在墻壁上或課桌椅上隨意涂寫亂畫，不準大聲喧嘩，要遵守少年宮一切規(guī)章制度。 五、本學期規(guī)劃 ，并在比賽中獲得較好名次。開展繪畫、手工制作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。 ，建設讓學生向往的鄉(xiāng)村學校少年宮。堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制，各項目要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。 ，大力開展普、特同教活動，建設具有較高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。學校少年宮活動計劃 20172018學年度 一、指導思想 進一步整合校內(nèi)外教育資源，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，拓寬他們的視野、增長他們的見識，在潛移默化中提高文化藝術素養(yǎng)，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為不斷提高農(nóng)村未成年人的綜合素養(yǎng)作出我們應有的貢獻。 ，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育、藝術教育活動，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。 四是強化隊伍。 建設思想道德教育的陣地。 建設科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習地。 舞蹈。 外來人員和學生進入少年宮后，應自覺愛護少年宮內(nèi)花草樹木及各項設施，若損壞公物，照價賠償。 ，借助藝術教育中心的工作平臺，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。認真對過去一學年工作進行總結反思，對實際效果突出的做法進行推廣，對工作不力，效果不理想的活動積極予以整改。積極籌措資金，重點加強現(xiàn)代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好設施器材。向農(nóng)村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。 。 2.“國學經(jīng)典誦讀”活動。 。 六、激勵機制 。 ，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制，各項目要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。 建設思想道德教育的陣地。 建設科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習地?；顒拥膬?nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合牧區(qū)青少年的實際，并為他們所喜愛。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結合語文學科教學時間進行評點。書畫班、兒童?。ㄕn本?。┡嘤柣顒?。繼續(xù)開展“美少年，愛勞動”教育實踐活動充分利用社區(qū)資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社