【正文】 冷熱對流：風的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。人們把這個原理應(yīng)用水能、風能、 火能、核能的發(fā)電上。 運用學(xué)過的知識解釋下面的現(xiàn)象： A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因為小草周圍的溫度和濕度會 升，有利于小草生長。 具有開發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核 能、生物能、地熱能，水能不屬于新能源。 太陽是人類的 “能源 之母 “，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴展到 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活的各個方面。 煤中貯的能量是熱能和光能。 ★ 人類和自然界 如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。 1 善待每一種動物就是善待人類自己。 順其自然，保護環(huán)境才不會破壞生態(tài)平衡。 食物鏈斷裂后，人們的生活不會受到影響。 構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費者、分解者。 大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。 ★ 駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風沙的本領(lǐng)。 1 “適者生存，自然選擇 “的含義是：在生物進化過程中，只有那些適合并主動適應(yīng)周圍 變化的生物才能在大自然中繼續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。 動物的形態(tài)與動物生存環(huán)境有關(guān)。（ ）只是推測 . 第三節(jié) 達爾文和他的進化論 ★ 達爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他出版了現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論著作 《物種起源》，他認為生物是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。 現(xiàn)在一些生物與遠古的生物很相似，變化不太，我們稱為 “活化石 ”如：大熊貓、銀杏、 蟑螂、白鰭 q237。 地球上大部分地區(qū)都曾有過恐龍的分布?？蒲腥藛T利用人工 變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。 三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因為變異現(xiàn)象。 學(xué)習姿勢和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)注意哪些問題？ 注意書寫姿勢，做到三個第一：胸離桌一拳、眼高書本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正 確的閱讀擺姿勢，閱讀一段時間后可以遠望或看綠色的東西，以減輕疲勞；堅持按時做眼保 鍵操；注意書寫時采光與照明，不在強光或弱光下學(xué)習；養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不在行走時 或行駛的車輛上看書。 能給自己一生留下美好回憶的 是：每年的同一時期同父母合影留念。（ X） 1進入青春期，我們應(yīng)當承擔哪些責任？ 努力學(xué)習，培養(yǎng)獨立意識，對自己的行為負責；孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事。 少年健康的大敵：吸煙和酗灑。（ √） 我們的成長就是指身高和體重的增加。 在成長中，我們的身體長高了，體重變重了。 錯 四、情景解答題 第六單元：拓展與應(yīng)用 1 課、拓展 “舉一反三、聞一知十 ”就是把知識拓展開。 A、潛能和熱能 B、聲能 C、光能和聲能 D、熱能 電鉆機和警報器的共同之處是它們都能（ B）。地熱能來自地球內(nèi)部，越往里面 溫度越高。 ④ 把瓶子安放在 玻璃盤上，將塑料管放進瓶子的頸口里，并且往漏斗里倒水，讓下落的水沖擊水輪使之 旋轉(zhuǎn)。 2 課、能量的轉(zhuǎn)換 能量的重要特點是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。你還能說出駱駝有哪些利于沙漠生活的特性？（寫出三個）駱駝腳掌（ 寬大 ）、腳墊（ 厚實 ），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（ 關(guān)閉 ）、睫毛（ 粗長 ）可抵御風沙；駝峰可貯存（ 水分 ）和（ 能量 ）等適應(yīng)沙漠行走的特征 。（ 對 ） 大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。 共同的家園》課堂檢測單 一、選擇題 下列屬于珍稀、胎生的動物是（ C） A．丹頂鶴和中華鱘 B．揚子鱷和金絲猴 C．白鰭豚和東北虎 在下列各組動物中，我國特有的珍稀動物是（ C） Ａ．大象、獅子、河馬、犀牛Ｂ．袋鼠、鴨嘴獸、獵豹Ｃ．金絲猴、白鰭豚、揚子鱷 請在括號里填上正確的序號。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微 生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。 食物鏈由（）和（）組成。 名詞解釋： 棲息地 —— 二、有利于生存的本領(lǐng) 仙人掌把易散發(fā)水分的（ 葉子 ）長成細小的（ 針狀 ），以減少水分散發(fā)的面積；它的莖葉外生（ 蠟質(zhì) ），也能減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（ 儲存水分 ）。（ 錯 ） (3)現(xiàn)存的物種都能適應(yīng)當今的自然環(huán)境。 成了 “那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長 ”的現(xiàn)象。 第三單元：進化 3 課、達爾文與他的 “進化論 ” 達爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一， 1859 年出版了《物種起源》 。如果把不同年代的巖層比作一本書，那么化石就是書 頁中的特殊文字。 第三單元：進化 1 課、消失了的恐龍 第一塊恐龍化石是在 1822 年被發(fā)現(xiàn)的。 下面不屬于科學(xué)用腦的是（ ④ ）。袁隆平是我國著名水稻專 家， 2021 年 2 月榮獲首屆 “國家最高科學(xué)技術(shù)獎 ” 遺傳和變異是 生命最基本的兩個特征。 第二單元：遺傳與變異 1 課、生物的遺傳現(xiàn)象 子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。青春期除了身高突增外，另一個特點是（性發(fā)育）開始。 蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習提綱 第一單元：我們長大了 1 課、我在成長 成長的證據(jù)有：小時候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、體重等。 我們應(yīng)該這樣對待青春期的變化： ① 正確對待與異性的交往； ② 女孩注意經(jīng)期衛(wèi)生、 不穿高跟鞋等； ③ 男孩不要拔胡須、不抽煙喝酒等。 我們可以從豌豆的種子形狀、種子顏色、種皮顏色、豆莢形狀、豆莢顏色、花的位 置、莖的高度等研究豌豆。 生物體除了父母結(jié)合出現(xiàn)變異，其自身也可能產(chǎn)生變異，人工方法也可以使遺傳物 質(zhì)發(fā)生變異（如用 X 射線照射種子） ，培育出的品種有：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、 瘦肉型豬。 ①動靜結(jié)合 ②課程交替 ③ 勤于思考 ④ 多睡覺 二、判斷題 生物的每一個特征都是能遺 傳的。 恐龍是以往從未發(fā)現(xiàn)的巨大無比的爬行動物。 渡渡鳥、奇蝦、恐龍等許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。 達 爾文認為，生物最初是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)在的各種生物存在共同的祖先。 《進化》課堂檢測單 一．填空： 1 第一塊恐龍化石是在（ 1822）年被發(fā)現(xiàn)的。（ 對 ） (4)古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。 駱駝腳掌（ 寬大 ）、腳墊（ 厚實 ），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（ 關(guān)閉 ）、睫毛（ 粗長 ）可抵御風沙；駝峰可貯存（ 水分 ）和（ 能量 ）等適應(yīng)沙漠行走的特征。 “螳螂捕蟬，黃雀在后 ”說明生物 之間存在吃與被吃的關(guān)系。 生態(tài)平衡被破壞會造成意想不到的嚴重后果。下列動物，（ 5）是哺乳動物，（ ）是魚類，（ ）是鳥類，（ ）是爬行動物，（ ）是兩棲動物。（ 對 ） 七星瓢蟲用自己鮮艷的色彩警告鳥類，使鳥類不敢輕易捕食它們。 第五單元：神奇的能量 1 課、各種各樣的能量 能夠使物體 “工作 ”或運動的本領(lǐng)叫做 能量。 打開電視機，電能就轉(zhuǎn)換成光能呵聲能；搓手，動能就轉(zhuǎn)換成了聲能 和熱能。 4 課、節(jié)約能源與開發(fā)新能源 生活中浪費能源的行為：日益增多的機動車、長明的路燈、空調(diào)溫度的不當設(shè)置等。 地熱發(fā)電時開發(fā)地熱能的有效途徑。 A、產(chǎn)生光能 B、產(chǎn)生聲能 C 、產(chǎn)生光能、聲能和熱能 D、產(chǎn)生電能 在一個落地式大擺鐘中，鐘的潛能轉(zhuǎn)化成（ C）。 同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，瓶子里德小草會比其他草長得快長得高，因為瓶 子里德溫度較高。 我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長出來的是恒牙。（ ） 測量身高時，必須脫掉衣服。 1 拔胡須會損傷毛囊，會使細菌侵入身體。等 等。 愛因斯坦是享譽世界的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家。 第二單元 《遺傳與變異》 遺傳：子女和父母之間一般都 或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。 ★ 變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。 1“豐田十號 “的玉米種子種植出來的玉米都是穗 su236。 科學(xué)家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。 豚。生物 經(jīng)過遺傳、變異、自然選擇，從低級到高級、從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進化 著。（ √） 不類改變環(huán)境會影響生物的生存和發(fā)展。 第四單元《共同的家園》 第一節(jié) 尋找生物 的家園 ★ 藍色的地球是生物共同的家園。蝎子也在沙 漠生存。（ √） 第三節(jié) 有趣的食物鏈