7優(yōu)秀女班主任申報材料-免費閱讀
【正文】 通過許多小案例的分析積累，她發(fā)現(xiàn)，許多受學生喜愛的教師，他們和學生的談話是平等的、信任學生的、從學生的角度理解學生的，這正是心理輔導中慣用的技巧“通情達理”，它可以使師生間溝通毫無障礙。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在學校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學課了，能虛心聽老師們的批評，講點道理了。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長探討探討解決的原因。她曾教過這么個孩子，打小是弱視。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置，他們?yōu)?*老師給予的信任，刻苦練習，往往要花上人家?guī)妆兜墓し?，但再苦再累也沒人要求退出?？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。在個別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，**老師做“導游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，**老師又請來農(nóng)學教授，師生一起參觀浙江大學農(nóng)學系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導下，小隊長們學到了如何組織隊員進行假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。優(yōu)秀女班主任申報材料**老師從事班主任這個崗位有9個年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐。在春假中，各小隊自行設計組織了許多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……在活動的開展中，隊員的組織能力得到充分發(fā)展，在運動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓練，由**老師在一旁指導，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。比如她帶孩子們玩“刮各種風”的游戲，她喊刮什么風，符合要求的“風”就吹了起來。新轉來了一位男生，機靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張。我們是不是改變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺，是不是給他個稍微寬松點的空間。而那幾個調皮的隊員，也因為*
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