【摘要】§銳角三角函數(shù)的簡單應用(1)班級__________姓名__________學號_________【知識要點】1.能把實際問題抽象為幾何問題,借助直角三角形、銳角三角函數(shù)把已知量與未知量聯(lián)系在一起解決實際問題。2.構造直角三角形是解決這類問題重要輔助線?!镜湫屠}】1.“五一”節(jié),小明和同學一
2025-11-29 21:15
【摘要】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——銳角三角函數(shù)》同步檢測2附答案一、填空題(每小題3分,共96分)1.如圖,AOB∠是放置在正方形網格中的一個角,則cosAOB∠的值是.2.九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得右圖所放風箏的高度,進行了如下操作:(1)在放
2025-11-19 04:27
【摘要】有關三角函數(shù)的計算(2)◆基礎訓練1.若∠A,∠B均為銳角,且sinA=12,cosB=12,則()A.∠A=∠B=60°B.∠A=∠B=30°C.∠A=60°,∠B=30°D.∠A=3
2025-11-19 10:17
【摘要】銳角三角函數(shù)預習案一、預習目標及范圍:,理解銳角三角函數(shù)的定義.(難點).(重點).預習要點1.三角函數(shù)包括哪些?2.三角函數(shù)如何增減?三、預習檢測,在邊長為1的小正方形組成的網格中,△ABC的三個頂點均在格點上,則tan∠ABC的值為()
2025-11-30 14:01
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:左猛(連云港市灌云縣小伊中學)特殊角的三角函數(shù)教學目標1.能通過推理得30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,進一步體會三角函數(shù)的意義;2.會計算含有30°、45°、60°角的
2025-11-10 13:31
【摘要】引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長度為2m,求秋千升高1m時,秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問題:“五一”節(jié),小明和同學一起到游樂場游玩.游樂場的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉1周需要(離地面約m)開始1周的觀光,經過2m
2025-11-21 03:55
【摘要】(1)【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用【學習重點】運用計算器處理三角函數(shù)中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60°;
2025-11-19 12:53
【摘要】解直角三角形學習目標:1、掌握正弦的基本概念2、會利用正弦進行基本計算學習過程:活動一:預習展示預習課本p74-p76完成下列問題:(1)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦(sine),記為sinA即sin∠A=
2025-11-11 03:10
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第1課時正弦要點感知如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的邊與邊的比叫做∠A的正弦,記作,即sinA=.預習練習1-1把△ABC三邊的長度都擴大為原來的3倍,則銳角A的正弦函數(shù)值()
2025-11-19 13:20
【摘要】30°ACB’BC’”””””第七章《三角函數(shù)》單元測試班級:____姓名:____學號:___得分:___一、選擇題:(3分×10)Rt△ABC中,如果各邊長度都擴大3倍,那么銳角A的各個三角函數(shù)值()A.都縮小31B.都不變
2025-11-26 08:57
【摘要】學習目標:1.能通過推理得30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,能根據(jù)30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,說出相應銳角的大小.2.會計算含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)的值.3.經歷探索30°、45°、60
2025-11-26 03:01
【摘要】銳角三角函數(shù)【重點難點提示】重點:銳角三角函數(shù)的定義、特殊角的三角函數(shù)值,三角函數(shù)間的同角關系與互余關系.難點:銳角三角函數(shù)在0°~90°之間的變化規(guī)律的應用.考點:銳角三角函數(shù)的有關知識在初中數(shù)學中占有比較重要的地位;近年各地中考試題中,大多以填空或選擇題的形式出現(xiàn),約占考量的%.【經典范例引路】例
2025-11-23 23:33
【摘要】?直角三角形兩銳角的關系:兩銳角互余A+B=900.直角三角形的邊角關系?直角三角形三邊的關系:勾股定理a2+b2=c2.bABCa┌c?互余兩角之間的三角函數(shù)關系:?sinA=cosB.?特殊角300,450,600角的三角函數(shù)值.?直角三角形邊與角之間的關系:銳角三角函數(shù)?同角
2025-11-08 00:23
【摘要】生活中的梯子你會比較兩個梯子哪個更陡嗎?你有哪些辦法?實例1:如圖,梯子AB和EF哪個更陡?你是怎樣判斷的?3m4m實例2:如圖,梯子AB和EF哪個更陡?你是怎樣判斷的?梯子的鉛直高度與其水平距離的比相同時,梯子就一樣陡.比值大的梯子陡.你能設法驗證這個結論嗎?
2025-12-22 23:32
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)28.1銳角三角函數(shù)第1課時正弦教學目標知識與技能1.通過探究使學生知道當直角三角形的銳角固定時,它的對邊與斜邊的比值是固定值,引出正弦概念.2.理解正弦概念并能根據(jù)正弦概念正確進行計算.過程與方法1.經歷當直角三角形的銳角固定時,它的對邊與斜邊的比值是固定值從而得
2025-11-30 12:25