【正文】 五、努力完成其他方面的工作在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。堅持單元檢測，及時發(fā)現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現將20__年度工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。充分利用學生的差異。給學生自主學習的時間和空間。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。但在那一排排深深的腳印旁，總是會留下一些五彩的貝殼，讓人留戀、讓人回味……初中教師讀書心得100字篇68月21至22號，我參加了初中英語新課標和教材的培訓，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識?！澳闶莻€多么有靈性的孩子，期中考試以前，不管是課堂表現還是作業(yè)，進步都那么大，老師不止一次表揚你，可如今呢?這還是你嗎?作業(yè)草草了事，上課吊兒郎當，考試寥寥數筆，判若兩人啊!到底是怎么回事?”他依舊沒有說一句話，但那眼神依舊那么堅定、執(zhí)著，只是多了晶瑩的閃光。他們的眼眸那么熾烈，如濃烈的香氣彌散……頓時，我驚呆了，愣愣地站在哪里，不知所措。本該十分興奮的我，卻因為要參加學校組織的排舞訓練，無法去為媽媽祈福、為自己慶祝，因而感覺有些遺憾與沉悶，甚至失去了往常那般的快樂。課堂上，有時講著講著，就忍不住咳嗽起來，當時還在心里有些小埋怨：這幫小猴子，沒一個讓人省心的，說過多少次還是一點都沒改善。只有教者樂學，才能變成為教者樂教。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。閑暇時翻看一下里面的內容，總是對自己教學的一個充電。她貼近教改前沿，是初中數學教改的沖鋒號。短短的觀摩學習已結束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在這次外出學習中，我看到的是老師與學生真實的交流，每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。學生也就學得輕松愉快。__二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣。教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂?？傊?，這次培訓班引起我的一些思考，發(fā)現了一些問題，激起了我心底由年紀漸長而漸去的教學激情。所以，創(chuàng)新是語文教學一個永恒主題。我認為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。二、研究，是語文教學精益求精的方向。據調查，中國現在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達國家，相距甚遠。聆聽他們觀點鮮明、內涵豐富、理念先進的講座，讓我獲益匪淺。一、學習，是語文教學永不涸竭的源泉。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。把教書當做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。課堂教學時，備課求“深入”，教學求“淺出”。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學習，精深嚴謹的研究之后，才能做到的。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間，二、高效化的小組合作學習學習小組的建立既使學習主體細致化(每組6人，根據學習能力的差異分為A、B、C三個等級)，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。在 轟轟烈烈的教改之風中，《初中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足 也。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而 是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。初中教師讀書心得100字篇5記憶的沙灘，已布滿無數腳印，那一排排深淺鐫刻著點滴的碎片，那么夢幻、那么閃光。其實,這些孩子們都看在眼里、記在心里，只是我茫然不知。中午時分，因有點疲勞，趴在辦公桌上小憩了一會兒，醒來時發(fā)現，桌上多了一支紅色水筆和幾支筆芯，辦公桌上還放著一朵嬌美的紫色郁金香，心里頓