【正文】 26　　 更上一層 植樹節(jié)，學(xué)校組織了種樹活動(dòng)。5= 25247。21187?！　〗?jīng)歷除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的靈活試商過程，體會(huì)算法 多樣化?！　?小組內(nèi)討論，分析錯(cuò)因及如何改正。50 362247?！　∵M(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，能正確熟練地確定首商、估商?！　煟赫l(shuí)能說說你用的什么方法計(jì)算?商是幾?(生：想乘法、口算、估算、豎式計(jì)算)　　師：今天我們重點(diǎn)來講講豎式計(jì)算?！　煟含F(xiàn)在我們跟著王老師到書店去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題?！　〗?jīng)歷試商和調(diào)商的過程，體驗(yàn)試商的方法。同學(xué)們一定要根據(jù)問題，選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答?！　、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前幾位?如果前兩位不夠除，就看?b、要想很快知道商幾，我們可以怎樣想?想：20( )最接近并小于115?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　加深對(duì)算理的理解，掌握筆算方法，能解決生活實(shí)際問題?！　W(xué)生可能有兩種做法：　?、?474247。20 197247?！　〉?4頁(yè)的第3題。10的最合適的商的?能把最后一道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎?　　、共同探究178247。30的方法。70≈　　能說說143247?！　?.(出示口算卡)口算：　　60247?！　」浪?。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢?這些題目的想法都一樣嗎?　　總結(jié)估算方法。　　運(yùn)用80247。20=4。20=　　(1讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。3= 42247。　　人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案優(yōu)質(zhì)范文三　　第1課時(shí) 口算除法　　教學(xué)內(nèi)容：教材第71 頁(yè)例例2　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。　　以往的計(jì)算教學(xué)，把總結(jié)、記憶計(jì)算法則作為重要環(huán)節(jié)?！　〗虒W(xué)建議　　?！　?duì)于試商的方法，本單元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除數(shù)看著與它接近的整十?dāng)?shù)去試除被除數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算原理與除數(shù)是一位數(shù)的除法相同，只是試商的難度加大?！　?，并說明估算的思路?？梢詭椭鷮W(xué)生建立更簡(jiǎn)潔的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，采用“初商+1”法試商，出現(xiàn)的問題都是在檢驗(yàn)時(shí)被除數(shù)不夠減，說明“初商+1”的那個(gè)商偏大，調(diào)小就可以了，這和四舍法試商出現(xiàn)的問題是一致的，體現(xiàn)了知識(shí)與知識(shí)、方法與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。(學(xué)生做完以后，請(qǐng)一位同學(xué)說一說如何做的，教師板演過程，完成單位名稱，答句?！　?使學(xué)生在探索地過程中積累解決問題的方法，在合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)和能力。今天小編為大家整理了一份人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案優(yōu)質(zhì)范文，希望可以幫助到大家。針對(duì)這一難點(diǎn)，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，也有了較好地突破，在實(shí)際教學(xué)中，效果也較好。 36等于多少呢?你能在自備本上算一算嗎?　　 (產(chǎn)生矛盾)在算的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(余數(shù)和除數(shù)一樣大)　　 (互動(dòng)交流)余數(shù)和除數(shù)一樣大，說明了什么?如何才能使余數(shù)比除數(shù)小，請(qǐng)你和小組里的同學(xué)討論討論。例如，252247。　　人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案優(yōu)質(zhì)范文二　　、幾百幾十的數(shù)(商一位數(shù))?！　〗滩膬?nèi)容安排如下：　　用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重要基礎(chǔ)。主要解決商的書寫位置、除的順序、突出基本的試商方法，幫助學(xué)生理解筆算的算理。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。這樣，既有利于學(xué)生理解、掌握計(jì)算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在主動(dòng)探索中經(jīng)歷除法計(jì)算方法的形成過程，既可以加深對(duì)計(jì)算方法的理解，又能使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問題?！　?03= 750= 63= 205= 24247。(可以分給幾個(gè)班?)根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎?　　引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算?(都是把一些物體平均分成若干份)　　三、探究新知。20=4　　方法三：80247。　　教科書P71相關(guān)的“做一做”。30=4，嘗試解決122247。(練習(xí)十二的第1題)　　讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。30≈ 720247?！　?　　(二)探索計(jì)算92247。　　在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議：商應(yīng)寫在什么位置上?說說你的理由。80的最合適的商的?能把這道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? ，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解算理，確定商的位置。83247?！　∷?、全課小結(jié)，暢談收獲 請(qǐng)同學(xué)們來說說自己今天有什么收獲?　　第4課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2　　教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁(yè)練習(xí)十三　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法?！　《⒒揪毩?xí)　　口算　　(1)先來練習(xí)口算，請(qǐng)同學(xué)們一排一排地開火車!　　(2)以360247。重點(diǎn)問30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料?　　(2)列式解合。30=8(米) b、60247。 735247。21(教師板書)　　師：為什么用除法計(jì)算?(生)　　師：這道題和昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么不同?(除數(shù)不是整十?dāng)?shù))這道題你會(huì)算嗎?請(qǐng)你算一算。4與21的乘積是多少?(84)乘得的積寫在哪里?(被除數(shù)的下面)最后怎樣?(再減)等于多少?(0)說明什么問題?(剛好商對(duì)了，沒有余數(shù)) 教師引導(dǎo)學(xué)生集體口答這道題。　　(2)個(gè)別匯報(bào)，說一說是怎么想的? 教師小結(jié)得出：這