【正文】 續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。(四)、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理加大安全、法制教育。(2)多檢查、多督促、多跟進在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。1多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的狀況。切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的群眾。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強群眾的凝聚力。根據(jù)初一學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。此外，把家校聯(lián)系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續(xù)在校的教育。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。(三)開展以學?；顒印⒅黝}班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新群眾中。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學生干部和優(yōu)秀學生。緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結合學校的綜合素質(zhì)評價手冊，建立新的學生評價方式。一、指導思想以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規(guī)范》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。因為他們已經(jīng)懂得摸索規(guī)律，尋找適合自己的學習方法了。另一方面，小欖二中不是很好的學校，學生在外面容易受輕視。二、主要任務對于初一(4)班的學生，我準備本著我教育孩子的“兩心”即“愛心”、“耐心”來對待他們，本人認為這“兩心”是最起碼的師德。另一方面，4班是個比較團結的班級，班上的同學集體榮譽感異常強烈。這里給大家分享一些關于七年級第一學期班主任工作計劃5篇，供大家參考。各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用，及時向科任老師反映班里同學的學習情況。人非草木，孰能無情?我相信，只要對學生付出了真心，學生一定能感覺到，一定會不負我的希望。通過以身作則、言傳身教影響他們。早讀7：20—7：35要求所有同學開口讀書、不可以在這段時間做作業(yè)對于遲到、未到的同學要特別留意【對于未到的同學，應該將其名字記下了，直接找對應的班主任報告情況，以防上學路上出現(xiàn)意外】大課間活動8：20—8：45【總體要求：集隊要迅速，排隊整齊】星期一：升旗儀式星期二到五(做操)：要督促學生盡快趕到操場集隊，不能遲到。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。學生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導。定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。三、工作措施言傳身教，以誠取誠。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。開展各項常規(guī)檢查評比活動。班干部培養(yǎng)工作計劃對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。(2)初一學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。透過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。加強學