幼兒園教師培訓(xùn)工作方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四月份：(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。二、措施：加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步深化師徒結(jié)對這一有效形式，提高培訓(xùn)實(shí)效性。、為人師表，提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。具體的實(shí)施過程將由我園以及帶幫老師協(xié)商在綜合分析的情況下作出合理的安排。英語強(qiáng)化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級水平測試考試等方法。善于思考、能帶著問題進(jìn)行學(xué)科教研活動，完成1—2項(xiàng)教育科研課題研究任務(wù)。三、措施(一)對見習(xí)期教師的培訓(xùn)制訂見習(xí)期帶教，由所在學(xué)?；騾^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動記載由學(xué)?？荚u，最后上交教育培訓(xùn)管理中心。除以上考核以外，還必須完成“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教材教法”三門課程的考試，成績合格方能取得教師資格。在師傅的指導(dǎo)下，初步掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，并開展聽帶教老師示范課和執(zhí)教一堂實(shí)踐亮相課的教學(xué)活動。能使新教師對本學(xué)科的教學(xué)工作從陌生、適應(yīng)到熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會教學(xué)的基本常規(guī)與方法。4月：幼教校長、園長培訓(xùn)5月：幼兒教師舞蹈培訓(xùn)6月：幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)7月：幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。同時，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會在實(shí)際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。(三)教材教法培訓(xùn)、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個方面。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師培訓(xùn)工作方案，希望能夠幫助到大家。我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。(四)說課評課培訓(xùn)邀請骨干教師對新教師進(jìn)行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補(bǔ)短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評，幫助他們快速成長。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。著力加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)成“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍。二、內(nèi)容(一)0—1年的新教師培訓(xùn)的內(nèi)容師德修養(yǎng)、計算機(jī)操作能力、有關(guān)教育法規(guī)等公共課程考核，成績合格。新教師在見習(xí)期都要設(shè)計一次班隊(duì)活動，并由幼兒園根據(jù)其情況給予評價。初步能做好班主任工作，生動活潑地開展班隊(duì)活動。專業(yè)思想鞏固、教育理念先進(jìn)，在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文。對于學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)踐觀摩、分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課的教育教學(xué)研討活動、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫等方法。(2)教師脫穎而出成為市級或省級骨干。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新《綱要》、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。：力求反映先進(jìn)的培訓(xùn)理念，關(guān)注教師成長過程，以教師對自身教育活動的研究和反思為起點(diǎn)，為教師與課程的對話、互動創(chuàng)設(shè)空間，促進(jìn)
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