【正文】 。十月份，開展多種教學(xué)、教研活動。五、具體安排時間工作安排九月份。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內(nèi)校長合作交流，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢。加強對中招、高考改革的研究。教育局對督學(xué)、中學(xué)(含高中)及局直學(xué)校直接進行評價。、推薦工作。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。學(xué)期末，教體局將對各學(xué)校教科研活動開展情況進行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。四、方法措施(一)進一步強化教學(xué)質(zhì)量督查、常態(tài)化。二、工作思路全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心。加強考核力度，注重活動效益。排隊做到靜、齊、快。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。同時確定每個主題進入前一周的周二業(yè)。切實加強師資隊伍建設(shè)，加強保教質(zhì)量監(jiān)測，促進幼兒全面健康發(fā)展為目標(biāo)，塑造良好教師隊伍，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量，為促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質(zhì)詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。參加各課題研究協(xié)作組開展的研究活動教科室把全區(qū)“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協(xié)作組，我校2個課題組要用心參加相關(guān)協(xié)作組的活動。每次科研活動要有計劃，有安排。情感教學(xué)課題研討(英語)元月份：收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓(xùn)、教師個人課題資料。組織參加小學(xué)學(xué)科新教材培訓(xùn)。校本培訓(xùn)：觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。開展英語“一課多輪”研討活動。做好服務(wù)工作，科研成果力求豐富教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。作到有始有終。在本學(xué)期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：①嚴(yán)格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作?！耙匝写俳?，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，教師參加教育科研，能提升理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進一步下大力氣，以教學(xué)研究促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。加強課紀(jì)檢查。鼓勵教師積極參與市、區(qū)級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織教師到周邊課堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進教師積極參加課改繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行課堂教學(xué)。加大教師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，取得實效，提升教師整體素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力打造“三生課堂”，努力提升課堂效率。A系列——分專輯編寫學(xué)?，F(xiàn)有課題。，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng)。(2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。，提高教師素養(yǎng)。立足案例搜集與分析，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系(研究范疇包括課堂、課余師生關(guān)系，透過互動、關(guān)注，加以落實)。(1)努力提高課堂教學(xué)實效。,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項擂臺賽。5. 進行校內(nèi)愛生案例評選。二、工作目標(biāo)、校本教研與教師教育緊密結(jié)合,確保教師參與課題研究率達(dá)100%。二、活動要點：以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真及時進行反思，提高課改理論水平。四、每月工作安排九月份：，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。微型課的結(jié)題總結(jié)評比。每個備課組利用教研活動時間上研修課，組織全體教師積極研討，共同進步。微型課題組研討活動。制訂各課題組活動安排，至少各課題組每周開展一次活動。為教師搭建展示科研成果的平臺，以使教師獲得成功感，激發(fā)教師積極參與的熱情，促進教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng)稿件(包括論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄或反思等)發(fā)表在論壇上。(四)校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修工作繼續(xù)開展校本研修沙龍。定人、定時、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定作業(yè)。面向全體的沙龍講座。讀書自悟繼續(xù)開展學(xué)校讀書沙龍活動，本期將組建御小讀書社，由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動(由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負(fù)責(zé)組織開展)。加強課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，實施有效教學(xué)，提高40分鐘即時效率，有效性、高效性，注重教學(xué)反思，在反思中不斷提升。，關(guān)注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)。以下是小編準(zhǔn)備的2023學(xué)校教學(xué)科研工作計劃最新，歡迎借鑒參考。四、工作目標(biāo)。五、具體措施(一)有效落實教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。教師本學(xué)期利用教師遠(yuǎn)程教育資t)查找優(yōu)秀教學(xué)資源,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論(記業(yè)務(wù)筆記)每月一次，觀課研討(記觀課記錄、傳A61交流論壇)。(三)教育科研微型課題與課例研究工作本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究，本期側(cè)重開展”心理輔導(dǎo)活動課”的研究,從學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與心理健康活動課展開,、疑點、熱點問題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍(三人或四人制)，本期開展，本期結(jié)題評選優(yōu)秀課題。凡本期有教育技術(shù)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育培訓(xùn)的老師認(rèn)真按時參加培訓(xùn)。鼓勵發(fā)動教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站資源的建設(shè)，由各部門負(fù)責(zé)人及時上傳我校教育網(wǎng)，老師及時撰寫信息及文章，提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。召開各課題組組長和成員會議。2月26日課題操作策略研訓(xùn)。，完成課題中期階段小結(jié)，并進行資料整理。，做好教師微型課題成果統(tǒng)計。，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。(二)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，以課題來帶動教育教學(xué)研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。提供相關(guān)指導(dǎo),教研組主題性沙龍參與率90%。《柏莊教育》第8期。(4)提煉重措施。引領(lǐng)教師積極開展課堂教學(xué)反思，通過組內(nèi)交流課堂教學(xué)心得、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。教師要撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%。(4)以教研課為主,向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，督促寫好學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育反思、學(xué)案上傳等。(7 ) 實施“把關(guān)人”制度。(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學(xué)校辦學(xué)成果。強化提升全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。②、組織教師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式。開齊開足課程，要求教師嚴(yán)格按課表上好課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學(xué)科的上課情況。加強對第二課堂的活動管理，搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計劃、時間、內(nèi)容、地點等方面的落實，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。以七八年級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學(xué)研究，大膽進行課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點的 “三生課堂”課堂教學(xué)模式。加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，實現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體。我們要在此前開展的扎實而有效的準(zhǔn)備材料基礎(chǔ)上，進行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的研究總結(jié)。主要是成員較多，教師教育教學(xué)經(jīng)驗和培訓(xùn)需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、校本研究平臺的使用。舉行高年級學(xué)生作文競賽活動。擬定各項計劃。情感教學(xué)課題研討(語文)十一月份：新調(diào)進教師匯報課。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，用心參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)