6小學(xué)個人工作總結(jié)3篇-免費閱讀
【正文】 此外，注意學(xué)科間的整合。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。 六年級赴德育基地彬江敬老院獻愛心 。我校從學(xué)生的入學(xué)教育開始，以大隊部一日常規(guī)為依托，設(shè)立監(jiān)督崗，加強班級常規(guī)管理的檢查與評比，讓養(yǎng)成教育落到實處。說實在的這頭銜讓我壓力很大，更感到責(zé)任的重大。 在 xx 中小學(xué)田徑運動會中榮獲優(yōu)秀組織獎 。回首一學(xué)期的工作，昨晚的巴 日點球大戰(zhàn)，比利亞的黃金進球，也比不過我校精彩紛呈的活動。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。 四、注重培優(yōu)輔差，提高學(xué)生成績。 三、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會 給學(xué)困生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。考試后急切想知道成績的人，對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。 語文學(xué)科尤其重視知識的積累。 因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只要他們肯努力，成績有望搞提高 。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦，我所教的兩個班，大部分學(xué)生都變得愛看書，有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。 取得的成績有： 被評為全國優(yōu)秀家教學(xué)校 。 在 xx 第 25 屆科技創(chuàng)新繪畫比賽中，嚴(yán)蘭珍老師指導(dǎo)的《未來的交通工具》榮獲二等獎，宋倩老師指導(dǎo)的《智能環(huán)保車》、《光能蓄電池》分別榮獲二、三等獎 。我知道不是因為我個人多么優(yōu)秀，而是因為我在 xx 小學(xué)工作，是在 xx 小學(xué)的學(xué)習(xí)型組織中賦予了我有今天這樣難得的機會，是 xx小學(xué)全體教師的辛勤努力，才有今天的成就。學(xué)生文明禮貌，五（ 5）班鐘 x 達同學(xué)作為我驕傲，我是四好少年的典型推選到 xx參加評比。 第 8 頁 共 11 頁 省木
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