江蘇省20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期3月聯(lián)考試題語(yǔ)文-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三層分為兩層也可以） 17.（ 6 分）①不同時(shí)代有不同的文化風(fēng)貌；②不同人士有不同的神韻情采；③同一個(gè)人在不同時(shí)期有不同的人生態(tài)度。②表演結(jié)束后和村子里的娃娃玩笑，誤會(huì)村人的意思朝他們擠眼扯嘴逗鬧，表現(xiàn)孩子的活潑頑皮，不失稚氣天性。錢(qián)先生與陳臥子、夏彝仲交情最好，于是組成“云龍社”來(lái)聯(lián)合吳 淞一帶的文人，希望繼承東林黨的事業(yè)。在他二十歲的時(shí)候，有一個(gè)御 史，是魏忠賢的余黨，他到安徽巡行考察，排場(chǎng)盛大，去拜謁孔子廟，圍觀的人很多（像一堵墻）。 （“以為”、“東道主”、“行李”、“乏困”各一分） （各句翻譯句意不通順的，要酌情扣分） 9.（ 1）愛(ài)惜人才（ 2）為人正直（ 3）志向高遠(yuǎn)（一點(diǎn)一分，答滿三點(diǎn)給全分） 附：《田間先生墓表》參考譯文 先生姓錢(qián)，名澄之，字飲光，是我祖父輩的人。“字斟句酌”符合語(yǔ)境。”寬容他人就是一種與人為善。 ⑧這個(gè)人文精神作為文化傳統(tǒng)，鑄就了我們民族的基本性格；它在不同時(shí)代有不同的變異，呈現(xiàn)為不同的時(shí)代精神。所謂“時(shí)”，是進(jìn)退、出處、遠(yuǎn)近、遲速，都能因其所宜而為之，這是統(tǒng)攝憂樂(lè)而又超越憂樂(lè)的境界。有時(shí)又常常分別代表著不同人士的神韻情采，如杜甫的沉郁與李白的飄逸。 (4 分 ) ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 二豁子從褲腰里摸出一個(gè)黑灰的手絹，抽出五角錢(qián)，把手絹包好，又塞到腰里，一手抓了三四個(gè)玉米棒子，踏踏地跑了出去。 那孩子突然敲響了銅鑼?zhuān)鄣匾宦?，響亮，突?，也寒涼，冰塊般撞向每個(gè)人。 那孩子不說(shuō)話，也不走。 走到二豁子門(mén)口時(shí)，巷里閑坐的人使著眼色不讓那孩子在二豁子家門(mén)口敲銅鑼。有膽大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。一把亮閃閃 的尖刀頂在那孩子的脖子下，另一頭的尖刀頂在黑臉大漢的脖子上。 敲銅鑼的孩子 袁省梅 初冬的太陽(yáng)青白冷寂地走到頭頂時(shí)，銅鑼黃亮的聲音在羊凹嶺的巷里響了起來(lái)，咣，咣，咣。 【注】西澗 :在滁州南巖寺內(nèi)。 (10分 ) ⑴ 及歸自閩中，遂杜足田間，治諸經(jīng)，課耕以自給。騶從百人，皆相視莫敢動(dòng)，而御史方自幸脫于逆案，懼其聲之著也，漫以為病顛而舍之。問(wèn)曰：“聞君二子皆吾輩人，欲一觀所祈向，恐交臂 而 ． 失之耳。 C．“進(jìn)諫”，是對(duì)君主、尊長(zhǎng)或朋友進(jìn)言規(guī)勸，同樣指下級(jí)對(duì)上級(jí)、臣子對(duì)君主、年幼者對(duì)長(zhǎng)者進(jìn)行的勸告建議的方式。 ▲ 人生來(lái)就有真、善、美的需要，真、善、美具備，人生才完美。曹操應(yīng)允了。關(guān)羽斬黃巾軍余黨首領(lǐng)管亥于馬下。太史慈、張飛、劉備驅(qū)兵掩殺，城上孔融也驅(qū)兵出城，兩下夾攻，余黨潰散，解了北海之圍。 ，漢獻(xiàn)帝回到洛陽(yáng)，宣曹操如朝以輔王室。 ①求知、想好、愛(ài)美，三者都是人類(lèi)天性。 D．“避 諱”是我國(guó)封建社會(huì)特有的現(xiàn)象，“春秋為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”?！毕染雍粲喑霭?，先生答拜，先君子跪而相支柱，為不寧者久之。先生由是名聞四方。 (3分 ) ⑵大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》 ） (3分 ) ⑶若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害 。 （ 1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)篇中間四句的寫(xiě)景特色。正在玩耍的孩子嚷嚷著，耍把戲的來(lái)了。一旁的銅鑼皮鼓霹靂啪擦，敲打得緊緊慢慢。那孩子故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈，倏地縮回。二豁子沒(méi)有男人，一個(gè)寡婦扯著七個(gè)淌鼻涕的娃娃，日子過(guò)得爛抹布樣皺巴。 門(mén)口看熱鬧的人哄地笑了，都說(shuō)留下吧，給二豁子當(dāng)兒子吧。人們一個(gè)哆嗦，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，那孩子緩緩地說(shuō)，我不是討飯的。人們面面相覷，抬頭看天，訕訕地，天要變了，好像是。 (6 分 ) 14. 文中畫(huà)線的 兩處 ， 分別表現(xiàn)了人物什么樣的心理狀態(tài)？ (4分 ) （ 1） 你要給我當(dāng)兒子 ， 我把你這布袋子裝滿。甚至同一個(gè)人 ,在一個(gè)時(shí)期里會(huì)意氣風(fēng)發(fā)，受“憂”的精神鼓舞，“猛志固常在”；到另一個(gè)時(shí)期里又超然物外，本“樂(lè)”的精神 為懷，“悠然見(jiàn)南山”。 ⑤在莊子談到人格類(lèi)型時(shí)，我們也看到了任、清、和、時(shí)的影子。但在近代以前，變化是不大的。 請(qǐng)以“寬容”為題，寫(xiě)一篇不少于 800字的記敘文。琢磨：有“思考、考慮”的意思；也有雕刻和打磨（玉石），加工使精美（指文章等）的意思。在我尚未成年的時(shí)候，
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