江蘇省揚州中學20xx-20xx學年高一下學期期中考試語文-免費閱讀
【正文】 17． ① 社交媒體中的文化生產在內容上發(fā)生了變化。） 11．（ 1） 層見錯出 （ 2） 號呼靡及 （ 3） 大閹亦逡巡畏義 （ 4） 匹夫之有重于社稷也。王維官職不斷升遷，做到給事中，安祿山曾授給他偽朝廷的官職。”隨即回頭對王維說：“您果真想要第一名的話，我一定盡力幫您爭取。岐王于是對公主說：“這個人不僅擅長音律，如果說到詩詞，更是無人能超過他?！庇谑蔷兔钊藬[開筵席。歧王說：“公主勢力強大，不能憑蠻力與她相爭，我來為你籌劃這件事。） 4. B（選段的重點在對山水表現方式的變化，所以順 序為先《詩經》、諸子，后隱逸文人①中有“也”，應放在④之后） 5. B（第一個來看的是寶釵，話也為寶釵所說。（ 6分） 18． 請結合文章，闡釋“馬格利特的煙斗”、“無圖之圖”的內涵。不乏出現明明沒有圖片或者不需要圖片，也硬是配張圖的情況。傳統文化產品生產者是教育程度較高、經過專業(yè)培訓的記者、作家和各領域專家。文字到圖像的轉變降低了公眾參與的門檻，使全民都成為內容生產者。（ 4分） 14． 請簡要賞析文中描寫趙文燕的畫線句子。 輪到《紅孩子》上場了。 一個春光明媚的下午，我跟李小果打架了。段紅老太太死后我以為宣傳隊也散了，因為沒有人來召喚我去排練了。緊接著的一次排練發(fā)生了一件大事。 她確實是一塊小玻璃片女孩，又傷心又美麗的，小心翼翼放著綠光，她穿著一條小花裙子，以優(yōu)美姿態(tài)舞至大臺中央，她拿著小拖把就像拿著一束鮮花自然飄逸。 我接著要說的是另外一個孩子的舞蹈。我明白他的意思。 傷心的舞蹈 蘇童 我的粗壯的身體注定我跟舞蹈無緣。 （ 1）死而死矣，而境界危惡，＿＿＿＿＿，非人世所堪。 [注 ]① 道人，詩人自稱。（ 3分） （ 2）顧謂維曰：“子誠取解，當為子力。②解頭：唐代州郡保舉士子到京城應考叫“解”，被保舉的第一名叫“解頭”。當時以圓 勛貴無二，望其救解，故運思精巧，頗絕其藝?！?顧謂維曰：“子誠取解，當為子力?！惫饔犬愔?，則曰：“子有所為文乎？”維即出獻懷中詩卷?！奔戳顝報邸ａ踉唬骸?貴主之強，不可力爭，吾為子畫焉。第一次詠白海棠，蘅蕪君壓倒眾人；第二次作菊花詩，瀟湘妃子奪魁。（《紅樓夢》） 4． 在下面一段話的橫線處填入語句，銜接 最恰當 ． ． ． 的一組是（ 3分） 山水田園在文學中出現并非從隱逸文化的意義開始的，但對山水的表現方式卻存在很大差異 ___ ▲ _ _， _ ▲ 。及至 ▲ ，它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者 ▲ ，化為明日黃花。（《簡筆與繁筆》） B. 眼睛眨動著 —— 像剛從靴子夢中驚醒過來，或者說，像一只在日光中受了驚動因而感到不安的貓頭鷹。 B．得知寶玉挨打，最傷心的莫過于林黛玉。 時進士張九皋，聲稱籍甚。岐王謂曰：“子以文士，請謁貴主，何門可見哉？子能如吾之教乎？”維曰：“謹奉命。公主自詢曰：“此曲何名？”維起曰：“號《郁輪袍》。”公主乃曰：“何不遣其應舉？”岐王曰：“此生不得首薦，義不就試。維及鄭虔張通等皆處賊庭。 （選自薛用弱《集異記叛亂平定后，他被崔圓召到府中作畫，他發(fā)揮了所有的繪畫才能，后來得到了寬大處理。秋聲江一片，曙影月三分。（ 6分） （ 2） 結合全詩，簡要分析詩人情感的矛盾之處。 （《燭之武退秦師》） （ 6）亦余心之所善兮，＿＿＿＿＿。你可能入選宣傳隊了。它是我們學校宣傳隊的壓臺戲，但是那個負責擦玻璃的男孩轉學走了。宣傳隊之所以沒有開除趙文燕，一是因為她漂亮，二是段紅老太太不舍得她。 她從年輕時就這樣跳著，忘了結婚忘了生孩子。我看著她的微胖的身子慢慢向后倒去。我這輩子嘗到的第一回失落感就是這時候。那 是我少年英雄史中最丟臉的紀錄。 （有刪改） 12． 在我眼中，段紅老太太是個怎樣的人，請簡要概括。芝加哥大學教授托馬斯智能手機的普及使人們相當于隨時隨 地攜帶著一部照相機，可以第一時間將所見拍攝下來，并且分享到網絡平臺。當朋友圈中發(fā)布圖片成為主流時，一個只有文字的狀態(tài)會顯得比較另類，而一個從不發(fā)表圖片的人則會傳遞出一種“不合群”的暗示?！被蛟S我們可以簡單點兒去看，“對不起，沒圖！”可能只表明了某些人對于當代圖像濫用的不滿，正如華茲華斯在十四行詩《插圖書和報紙 》中憤憤說到的：“邪惡泛濫的插圖頁！眼睛就一定總覽一切，舌與耳就一無所有了嗎？”可惜，米歇爾早就已經說過了，這種想要抵制圖像的焦慮感，恰恰正是我們的時代正在發(fā)生著圖像轉向的最明確的信號。所以，聯系上下文，第二處空缺用“抱守殘缺”較好。 當時參加進士考試的張九皋名氣很大。岐王對他說：“你憑著一介書生的身份，請求進見公主，哪能有什么門路見到她呢？你能按照我教 的去做嗎？”王維說：“謹聽您的吩咐。王維彈起琵琶，聲
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